王可新老師
   企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型實施專家、前騰訊公司高級總監(jiān)

課程信息

本門課程主要針對于中高級產(chǎn)品運(yùn)營經(jīng)理的進(jìn)階課程，通過對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品活動運(yùn)營體系構(gòu)建的學(xué)習(xí)理解，能夠快速學(xué)到騰訊產(chǎn)品運(yùn)營本質(zhì)。

學(xué)后可快速運(yùn)用到實際工作中，達(dá)到提升運(yùn)營思維與運(yùn)營能力的良好效果。

通過對案例的現(xiàn)場剖析講解，講師十分生動且有趣的講課風(fēng)格，以及培訓(xùn)過程中的充分互動，使得學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性大大提高，學(xué)員好評率高。

培訓(xùn)對象

對于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：有5年工作經(jīng)驗的產(chǎn)品運(yùn)營人員；

對于傳統(tǒng)轉(zhuǎn)型企業(yè)：須有至少5年以上的相關(guān)產(chǎn)品、項目、運(yùn)營類工作經(jīng)驗的培訓(xùn)學(xué)員；

對于所有企業(yè)：對產(chǎn)品經(jīng)理行業(yè)感興趣，想了解互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運(yùn)營經(jīng)理工作體系，想轉(zhuǎn)型產(chǎn)品運(yùn)營經(jīng)理的目標(biāo)學(xué)員

學(xué)員基礎(chǔ)

學(xué)員需要具備互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運(yùn)營基礎(chǔ)、對于互聯(lián)網(wǎng)大眾主流產(chǎn)品的理解思考及意見

課程大綱

活動運(yùn)營價值及類型-如何做好活動運(yùn)營

為什么要做網(wǎng)絡(luò)活動

網(wǎng)絡(luò)活動的類型

如何開始做網(wǎng)絡(luò)活動

促銷類、展示類活動模塊定義方法論

活動運(yùn)營主要階段及關(guān)鍵注意事項

活動形式的重要原則

全棧活動執(zhí)行思路

一、活動主題確定

二、參與的用戶群體組成；

三、什么時間舉行最好？

四、采用什么樣的互動模式（規(guī)則）；

五、為什么用戶會主動參與？

六、有沒有分享傳播性？

活動運(yùn)營需要注意的問題點

一、活動人員安排

二、活動提前預(yù)熱

三、活動效果預(yù)估

四、活動成本預(yù)估

五、活動數(shù)據(jù)收集

六、活動效果公布

成功活動的3個關(guān)鍵點

需求

創(chuàng)意

傳播

開篇互動：分組討論及定義活動基本框架

活動需求

活動目標(biāo)設(shè)定、客戶畫像定義

C端客戶需求層次--生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求。

B端客戶需求層次--提效、降本、高產(chǎn)、增量、低險

演練：各組基于活動背景快速定義目標(biāo)客戶及客戶需求點

活動創(chuàng)意

爆款活動創(chuàng)意價值提煉

1. 時效性

2. 游戲化

3. 可體驗性

4. 顏值時代

5. 個性化

6. 跨界

7. 情感共鳴

爆款活動策劃常見特性

1. 打卡/簽到

2. 測試

3. 答題

4. 競猜

5. 比賽/排名

6. 紅包

7. 抽獎

8. 征集

9. 拼團(tuán)

10. 換裝

11. 故事

12. 投票/評選

創(chuàng)意優(yōu)化的幾個套路

玩法疊加、元素替換、熱點切入

拉新類活動底層邏輯

人類行為的三個主要來源

----蔡格尼克效應(yīng)

----同伴壓力

----人為推進(jìn)效應(yīng)

----用戶體驗游戲化

----選擇的悖論

----熟悉偏見

----峰終定律

----社交促進(jìn)

----歧義效應(yīng)

演練：思考及輸出議題產(chǎn)品活動創(chuàng)意，并定義創(chuàng)意