課程特點:
本課程脫胎于何欣老師在萬達、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強擔任企業大學院長、職能部門總經理的管理經驗，課程中所有觀點、案例均為講師本人親身經歷總結，獲得了多家500強企業高管的認可，對業務產生了積極推動。篇章分為六大篇章、超過10個以上500強案例、超過20個以上的關鍵人才培養要素分析，以“人才培養項目”為核心，詳細分解打造的系統化解決方案、實效落地。
課程對象：
企業中高層管理人員、人力資源管理者、承擔人才培養職責的業務管理者
組織收益：
本課程傳遞的十大關鍵技能：人才供應鏈、干部培養、專業人才培養、后備培養、師徒制、學習地圖、場景教學、戰訓結合、人才極端加速法
方法：從項目設計角度思考、梳理出一整套企業人才培養方法、解決關鍵人才打造問題。
意識：提高管理者的人才培養意識、能力建設意識，實現人才培養上業務與人力資源的有效聯動。
課程時間：
2天（6小時/天）
課程綱要：
第一單元：成功關鍵——關于人才培養項目的整體邏輯
· 起點案例1：X企業的“1200工程”
· 起點案例2：X企業的人才“外引”與“內建”
· 了解：人才供應鏈四大工具（四維渠道）
· 人才供應鏈選擇題：基于上述案例，有哪一個觀點你覺得是不正確的
· 起點案例3：X公司人才培養項目的案例
· 問題：我們公司有哪些關鍵人才培養項目、痛點（效果）如何？
第二單元、立足現在——管理者基于業務價值鏈的適崗培養（價值鏈與“五個看”）
· 管理者的兩項基本工作：業務戰略+組織能力
· 對X企業業務流的分析（樣例）
· 對X開發企業價值鏈的分析（樣例）
· 對X企業人事管理、銷售-生產流程的分析（樣例）
· MIX：打通所有行業管理者能力之后，我們的發現
· 模型A1：某研發制造企業“管理者運營六力”
· 模型A2：基于“六力”的業務管理者培養體系
· 模型B1：某營銷行業總經理的“4+1”關鍵能力
· 模型B2：圍繞“4+1”關鍵能力的課程設計樣例
· 我們公司的業務價值鏈是什么？對管理干部有什么要求？
· 工具：管理者成長的“五個看”
· 思考與提升：我如何設計干部培養項目？
第三單元、放眼未來——人才梯隊建設的入庫、在庫與出庫（含培養操盤的“天龍八部”）
· 整體邏輯：人才梯隊建設的“養豬論”
· 1、人才梯隊建設之入庫：比例、標準
· 后備人才梯隊建設——比例
· 潛才評價的操盤：過去、現在與將來
· 2、人才梯隊建設之在庫：級差時差、天龍八步
· 案例策略：人才儲備及培養
· 綜合策略：潛才的培養的“天龍八部”
· 要素1：明確的發展路徑 （無利不起早）
· 要素2：學習+實踐的結合
· 要素3：導師輔導
· 要素4：職能輪崗
· 要素5：一線業務實踐
· 要素6：培訓活動
· 要素7：日常評估
· 要素8：能力測評
· 3、人才梯隊建設之出庫及任用：三堂會審、五大陷阱
· 案例、基于業務的“三堂會審”模式
· 他山之石：某公司梯隊建設從入庫到任命的整個過程
· 規避陷阱：人才梯隊建設的五大陷阱
第四單元、破冰與融入——新入職管理干部培養的卓越之旅
· 兩大痛點：新人融入公司最大障礙及培養策略
· 企業實踐：新入職高管（總監以上）集訓營
· 工具1、解決問題類：緊貼業務問題培養新干部
· 工具2、情感入模子類：讓新干部破冰融入
· 工具3、提高生存率類：讓新干部有效存活
· 500強案例：企業管理之道（含課程地圖）
· 500強案例：音樂拓展課 、巔峰對決、案例復盤課、生存寶典
第五單元：三位一體——業務人才培養經典實踐
· 1、職涯化
· 案例：關于學習地圖建設的“得與失”
· 2、場景化——戰訓結合（案例：鷹雄匯聚開盤實戰式特訓）
· 3、師徒化：師帶徒的系統及策略
· 實踐案例：導師制
· 實踐案例：激發師傅意愿
第六單元：“三段”式培養法——從常態化到極端加速的人才培養方法
· 培訓的“三段”式設計（當下加速、極端更為重要）
· 1、常態化培養：從運營到八大培養招數（回顧）
· 運營：從運營手段看常態化培養
· 案例：X公司新干部培訓項目（針對空降高管）
· 2、加速化培養：以師傅、輪崗驅動人才
· 加速化培養的策略：四句箴言
· 3、極端加速法：讓人才跟上組織的步伐
· 極端加速法的前段思考：扶上馬、送一程
· 極端加速法的后段思考：學中干、干中學
· 未來的挑戰下，更應該加強對于加速、極端加速的運用
課程復盤：有用——解決問題是最好的學習
