員工職業(yè)化素養(yǎng)提升必修課

課程講師：王群祥

課程受眾：基層員工

課程時間：12小時

課程背景：

企業(yè)管理者：

總感覺員工上進(jìn)心不強(qiáng)、責(zé)任心不強(qiáng)、執(zhí)行力不強(qiáng)、不踏實

希望員工要職業(yè)化、素質(zhì)更高

希望員工有勝任力、能力更強(qiáng)

希望員工有上進(jìn)心、自我驅(qū)動

企業(yè)員工：

總感覺職業(yè)不理想、職位不理想、收入不滿意、團(tuán)隊不完美

希望能找到更好的企業(yè)平臺發(fā)揮自己

希望能得到更多的尊重或認(rèn)可

希望能得到領(lǐng)導(dǎo)更公平的評價和待遇

……

以上問題的解決，單靠組織管理機(jī)制建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要打造員工內(nèi)驅(qū)力，其中幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃，確立員工的目標(biāo)感和使命感是造就內(nèi)驅(qū)力的關(guān)鍵方法。只有目標(biāo)明確、清晰、正確才會對員工有積極的引導(dǎo)和驅(qū)動作用，所以訂立職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅能使職場人士更加認(rèn)清自己，更能使自己的職業(yè)人生明確、清晰，工作起來更加有目的，更加有激情，讓自己的職業(yè)人生發(fā)展得更加順利，也利于管理者對員工進(jìn)行培養(yǎng)與激勵。

有的員工缺少必要的職業(yè)規(guī)劃，在職場上隨波逐流，隨遇而安；也有員工已就業(yè)多年，突然開始懷疑人生，盲目地認(rèn)為自己的方向不對，從而在職場上朝秦暮楚，不安本職，好高騖遠(yuǎn)。因此，如何正確看待職業(yè)規(guī)劃，如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃也是員工職業(yè)提升的必修課。

培訓(xùn)收益：

讓員工重新思考人生的價值

正確認(rèn)知自身的價值及優(yōu)劣勢

充分認(rèn)識職業(yè)規(guī)劃的意義

正確認(rèn)識個人目標(biāo)與企業(yè)規(guī)劃的關(guān)聯(lián)關(guān)系

掌握基于企業(yè)平臺的職業(yè)規(guī)劃步驟和方法

增強(qiáng)自我管理能力，實現(xiàn)職場華麗轉(zhuǎn)身

讓員立即開啟快速提升模式，將心得轉(zhuǎn)化為行動

課程大綱：

第一章職業(yè)規(guī)劃的價值——為什么要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

（一）人生成敗的影響因素

1、人生成敗的思考

? 互動：社會上有四撥人，你屬于哪一撥？

? 古人對成功的理解

? “成功者”的四個不同

? 個人事業(yè)的“道、法、術(shù)、器”

小組討論：如何最快到達(dá)目的地

2、職場乃至人生最大的遺憾

? 一項權(quán)威調(diào)查，60歲后你后悔什么

? 你把夢想丟在了哪里

? 為什么有人不停地找工作

? “佛系心態(tài)”的危害

? “慣性信賴”的危害

（二）職業(yè)規(guī)劃的定義與價值

1、什么是職業(yè)規(guī)劃

2、有規(guī)劃的人更容易做對選擇

? 故事：五條毛毛蟲

? 思維習(xí)慣與潛意識

? 積極心態(tài)與內(nèi)歸因

3、有規(guī)劃的人更容易使命必達(dá)

? 案例：地產(chǎn)大亨與砌墻工

? 目標(biāo)的驅(qū)動作用

? 人生目標(biāo)不同高度不同、價值不同

? 人生目標(biāo)的節(jié)奏

4、有規(guī)劃的人更具社會競爭力

? 這是一個“變態(tài)”社會，你是否仍保持“常態(tài)”思維？

? 這是一個“競爭”時代，你是否還幻想著“均貧富”

? 職場中“35歲危機(jī)”并非只是傳言

? 職業(yè)規(guī)劃的四個階段

第二章職業(yè)規(guī)劃的方法——如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（生涯三定）

（一）職業(yè)定位——我是誰

1、如何認(rèn)知自己的能力

（1）認(rèn)知自己的現(xiàn)狀

? 成果是評價能力的唯一的標(biāo)準(zhǔn)

? 職場上我是主角還是龍?zhí)?/p>

? 過去的我靠什么打拼

? 聽聽別人對自己的評價

（2）個人能力分析平衡輪

? 勝任與不勝任因素分析

? 適合與不適合的性格分析

? 補(bǔ)短板還是做長板的辯證

自我畫像體驗：你最像歷史上的誰？為什么？

2、如何認(rèn)知自己的角色

（1）企業(yè)需要什么人才

? 職場上有四類人

? 企業(yè)發(fā)展與個人成長的關(guān)系

? 正確認(rèn)識勝任素質(zhì)模型

? 我的組織價值是什么

工具：冰山模型

（2）當(dāng)前崗位的勝任力分析

? 做好當(dāng)下是規(guī)劃未來的基礎(chǔ)

? 盤點我當(dāng)前的競爭優(yōu)勢

? 掌握領(lǐng)導(dǎo)對我的工作期望

工具：個人SOWT分析

（二）職業(yè)定標(biāo)——我要到哪里去

1、職業(yè)目標(biāo)制定原則

（1）感性暢想原則

? 窮人與富人不同思維

? 敢當(dāng)“董事長”的員工才是好員工

? 先有目標(biāo)后有能力

故事案例：通用汽車前董事長羅杰·史密斯

（2）理性分析原因

? 擇已所愛

? 擇己所長

? 擇己所利

? 擇世所需

測評工具：DISC性格與長板分析

（3）制定目標(biāo)要遵循SMART原則

（4）職業(yè)目標(biāo)的階段性調(diào)整與修正

2、如何確定職業(yè)目標(biāo)

（1）確定目標(biāo)的三問

? 問問自己最想要什么

? 問問潛意識你到底想要什么

? 想要上山要問問剛剛上過山的人

期望值體驗：與古人對話

（2）確定個人目標(biāo)的五步法

? 寫出當(dāng)下或曾經(jīng)的想法

? 對想法進(jìn)行歸類

? 用工式將想法變成目標(biāo)

? 提煉出核心目標(biāo)

? 列出核心目標(biāo)的實現(xiàn)清單

工具：魚骨圖、甘特圖的應(yīng)用

3、個人目標(biāo)與組織目標(biāo)的融合

（1）正確看待組織價值

? 什么是完美的團(tuán)隊

? 需求層次論在職場的應(yīng)用

? 團(tuán)隊目標(biāo)對個人目標(biāo)的作用

職場案例：從前臺到項目總監(jiān)

（2）了解企業(yè)的上升通道

? 晉升通道是員工的梯子

? 專業(yè)通道與管理通道的差異

? 自我優(yōu)劣式與崗位素養(yǎng)的對應(yīng)

企業(yè)案例：某知名企業(yè)晉升通道展示

（三）職業(yè)定軌——我如何到達(dá)那個地方

1、將目標(biāo)變成成長計劃

（1）職業(yè)目標(biāo)落空的原因

? 目標(biāo)逐漸模糊

? 計劃不科學(xué)

? 有計劃無行動

（2）設(shè)計個人夢想板-讓個人規(guī)劃變得更清晰  

? 目標(biāo)可視化的價值

? 公開承諾

2、實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)的六步法

（1）標(biāo)桿：想要達(dá)到的某目標(biāo)，以某人為參照

（2）距離：列出自己與標(biāo)桿的差距所在

（3）問題：要找出產(chǎn)生差距的原因

（4）目標(biāo)：制定可量化的實現(xiàn)目標(biāo)的計劃

（5）行動：按照計劃逐步實施

（6）調(diào)整：根據(jù)外界環(huán)境的變化自我調(diào)整

第三章職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)——如何將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實

1、做好自我管理，讓自己更完善

（1）打破自我認(rèn)知，跳出舒適圈

? 職場免疫力的三個提醒

? 自我改變從自我覺醒開始

（2）快速行動，不拖延

? 職場執(zhí)行力就是個人競爭力

? 永遠(yuǎn)沒有完美的機(jī)會

? 鎖定目標(biāo)的習(xí)慣

故事案例：三個小孩

（3）聚焦要事，提高效能

? 為什么成功者是少數(shù)：永恒的二八原則

? 時間投資的Roi

? 如何以終為始，聚焦要事

名人案例：喬布斯的著裝

課堂練習(xí)：每天問自己三句話

 ? 我今天的目標(biāo)是什么

 ? 最重要的三件事是什么

 ? 我該如何開始

2、統(tǒng)合綜效，讓自己更有能量

（1）生活圈子與工作環(huán)境

? 圈子效應(yīng)

? 用“發(fā)現(xiàn)”的眼光看待企業(yè)環(huán)境

? 頻繁跳槽的得與失

? 認(rèn)同與互信的力量

工具應(yīng)用：擴(kuò)大自己的影響圈

（2）跟隨團(tuán)隊共同成長

? 情商的重要價值

? 做團(tuán)隊中受歡迎的人

? 工作中的舍與得

? 企業(yè)中沒有獨行俠

（3）找到自己的導(dǎo)師

? 學(xué)習(xí)的721法則

? 標(biāo)桿的力量

? 領(lǐng)導(dǎo)不專業(yè)未必是壞事

3、結(jié)果導(dǎo)向，提升個人的組織價值

（1）職場中要有外包思維

? 用結(jié)果交換工資

? 執(zhí)行前要先定義目標(biāo)結(jié)果

? 案例：該不該給他付錢

? 故事：老人與自殺者的對話

（2）明確崗位晉升的標(biāo)準(zhǔn)

? 業(yè)績是提職永恒不變的指標(biāo)

? 技能和經(jīng)驗的提升也是你的收入

（3）信守承諾，持之以恒

? 優(yōu)秀員工的4A模型

? 規(guī)劃目標(biāo)是對自己的承諾

? 崗位職責(zé)是對組織的承諾

互動體驗：問問未來的你該怎么做

第四章實踐與承諾——把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動

1、列出你本次學(xué)習(xí)的收獲和感悟并分享

2、寫出你下一步的行動計劃并請求他人給予完善性指導(dǎo)

3、制定個人成長計劃（IDP）

課程總結(jié)