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    百戰(zhàn)歸來(lái),清大EMBA再啟程

    業(yè)務(wù)領(lǐng)先的組織管理

    人力資源 221
    馬力

    馬力 組織建設(shè)與人才管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

    常駐地:杭州
    邀請(qǐng)老師:13439064501 陳助理
    主講課程:《金牌面試官》 《戰(zhàn)略人力資源管理》 《卓有成效的HRBP》《導(dǎo)師賦能工作坊》 《管理才能發(fā)展》 《管理者角色認(rèn)知》

    課程背景:

    當(dāng)今商業(yè)環(huán)境下,企業(yè)全面深化改革不斷向縱深方向發(fā)展,面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,如何持續(xù)提升組織的競(jìng)爭(zhēng)力是共同的挑戰(zhàn)。該課程以?xún)r(jià)值創(chuàng)造為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)管理者角色再認(rèn)知,通過(guò)體系性、系統(tǒng)性的理念、知識(shí)、方法,將戰(zhàn)略到組織進(jìn)行重構(gòu)分析,幫助管理者增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)使上下打通,左右對(duì)齊,推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)。

    課程目標(biāo):

    1.基于系統(tǒng)視角,解碼業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到組織任務(wù)

    2.設(shè)計(jì)承接的戰(zhàn)略組織架構(gòu),診斷組織效能,提升組織能力

    3.賦能從組織到個(gè)體,掌握基于價(jià)值的管理方法

    4.建設(shè)保障組織效能的文化

    授課方式:啟發(fā)式、教練式、互動(dòng)式、小組討論、管理游戲

    授課對(duì)象:中高層管理者

    授課時(shí)長(zhǎng):2天(6小時(shí)/天)

    課程大綱:

    導(dǎo)入活動(dòng):生死攸關(guān),與我何干?

    第一部分:解碼戰(zhàn)略,建設(shè)高效組織模式

    將業(yè)務(wù)戰(zhàn)略解碼到人力戰(zhàn)略

    1.1 用業(yè)務(wù)視角思考人力戰(zhàn)略

    1.2 基于戰(zhàn)略,把握業(yè)務(wù)脈絡(luò)和節(jié)奏

    1.3 將企業(yè)發(fā)展周期轉(zhuǎn)化為組織傳記

    1.4 共識(shí)必勝之仗

    【案例】H公司的組織發(fā)展演進(jìn)

    【演練】解碼年度必勝的仗

    2  先流程,后組織

    2.1 組織的演進(jìn)

    2.2 流程化組織是以客戶(hù)為中心的組織

    2.3 沿著業(yè)務(wù)流進(jìn)行資源分配

    2.4 流程化組織設(shè)計(jì)原則:端到端

    2.5 確保組織與流程適配

    【案例】H公司的流程組織建設(shè)

    【演練】流程化組織建設(shè) “四問(wèn)”

     

    第二部分:增強(qiáng)協(xié)同,探索建設(shè)生態(tài)組織

    3  組織管理的業(yè)務(wù)框架

    3.1 組織的不同形態(tài)和設(shè)計(jì)要點(diǎn)

    3.2 組織架構(gòu)承接業(yè)務(wù)戰(zhàn)略

    3.3 倒序組織架構(gòu)創(chuàng)造更高客戶(hù)價(jià)值

    【案例】J公司的組織變革

    【演練】本組織設(shè)置優(yōu)化

    組織規(guī)模管理

    4.1 建立“分灶吃飯”的組織規(guī)模管理思維

    4.2 規(guī)模管理指標(biāo)設(shè)計(jì)

    4.3 預(yù)算是規(guī)模管理的重要因素

    4.4 探索不斷清晰的組織邊界

    【案例】H公司組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展

    5  職位管理

    5.1 職位設(shè)計(jì)的“三維八因素”法則

    5.2 職位評(píng)估的觸發(fā)、輸入和周期管理

    5.3 職位評(píng)估的關(guān)鍵

    【演練】本組織的崗位評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

    6  把脈組織,定位焦點(diǎn)

    6.1 組織診斷的“12345”工作法

    6.2 角色理解的二維和六個(gè)層次

    6.3 明確職責(zé),拓展邊界

    6.4 雙輪雙表角色及職責(zé)設(shè)計(jì)

    【演練】設(shè)計(jì)角色雙輪

     

    第三部分:排兵布陣,提升組織作戰(zhàn)能力

    7  用四張地圖排兵布陣、調(diào)兵遣將

    7.1 將業(yè)務(wù)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為組織語(yǔ)言

    7.2 建立基于戰(zhàn)略和環(huán)境而變化的動(dòng)態(tài)組織能力

    7.3 組織盤(pán)點(diǎn)和人才盤(pán)點(diǎn)

    7.4 用組織地圖派兵布陣

    7.5 用人才地圖調(diào)兵遣將

    7.6 用氛圍地圖保障“力出一孔”

    【演練】我們組織的作戰(zhàn)地圖

    8  同頻組織思維

    8.1 讀懂流動(dòng)的人心理解不變的人性

    8.2人性背后的動(dòng)機(jī)

    8.3高質(zhì)量對(duì)話

    【演練】老板,我想和你談?wù)?/span>

    9  優(yōu)化組織治理

    9.1 時(shí)刻檢驗(yàn)客戶(hù)界面

    9.2 基于業(yè)務(wù)訴求管理組織績(jī)效

    9.3 分錢(qián)要體現(xiàn)戰(zhàn)略導(dǎo)向和管理意志

    9.4 成就他人的協(xié)同

    結(jié)尾 取得持續(xù)成功

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