課程第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是“領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)組織而言是一種高價(jià)值資源”，第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是“領(lǐng)導(dǎo)力源自領(lǐng)導(dǎo)者其人以及所肩負(fù)的任務(wù)其事” ，第三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是“構(gòu)建一個(gè)可實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)流程”。
本課程以講解、討論、觀看錄像、角色演練等方式進(jìn)行，配合有連續(xù)的同步案例。
課程價(jià)值：
♦ 理解管理與領(lǐng)導(dǎo)力是組織執(zhí)行力以及組織成效的重要保障
♦ 理解領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)有步驟的過(guò)程
♦ 掌握領(lǐng)導(dǎo)力的規(guī)定動(dòng)作：一個(gè)流程+22個(gè)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)
♦ 深入研習(xí)5個(gè)重要的領(lǐng)導(dǎo)力工具
♦ 學(xué)會(huì)締造商業(yè)團(tuán)隊(duì)、塑造組織文化與實(shí)施日常領(lǐng)導(dǎo)三位一體的融合操作模式
參加人選：本課程是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的高階課程，適合負(fù)有經(jīng)營(yíng)責(zé)任的商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)成員，如總經(jīng)理、事業(yè)部總經(jīng)理、區(qū)域總經(jīng)理、產(chǎn)品線經(jīng)理，商業(yè)銀行的各級(jí)行長(zhǎng)，證券公司的業(yè)務(wù)部門(mén)經(jīng)理、營(yíng)業(yè)部總經(jīng)理等。
課程時(shí)長(zhǎng)：內(nèi)訓(xùn)或小型公開(kāi)課，標(biāo)準(zhǔn)版6小時(shí)◊2，擴(kuò)展案例版6小時(shí)◊3。
內(nèi)容綱要：
? 領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)實(shí)：需求、困局與德魯克對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的謹(jǐn)慎態(tài)度
? 從德魯克給出的“領(lǐng)導(dǎo)”定義到落地框架
? 商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在原理與外在過(guò)程（BLT流程）
♦ 第二單元：賦予工作以意義
? 商業(yè)實(shí)踐案例與德魯克事業(yè)理論
? 工作意義的領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值
? 賦予意義的行動(dòng)步驟和三個(gè)角度
? 小結(jié)及領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐練習(xí)
♦ 第三單元：塑造團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)則
? 德魯克所重視的領(lǐng)導(dǎo)者的人品與價(jià)值觀
? 錄像案例研究：準(zhǔn)則如何對(duì)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)產(chǎn)生影響
? 塑造團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)則的領(lǐng)導(dǎo)意義
? 匯豐的選擇，公司核心價(jià)值觀
? 將企業(yè)文化落實(shí)于管理行動(dòng)
? 領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐練習(xí)
♦ 第四單元：創(chuàng)建目標(biāo) 共享愿景
? 德魯克提出MBO
? 運(yùn)用目標(biāo)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)赴諸行動(dòng)
? 愿景的含義與領(lǐng)導(dǎo)意義
? 錄像案例研究：建立激動(dòng)人心的愿景
? 領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐練習(xí)
♦ 第五單元：制定共同工作計(jì)劃
? 深入理解共同工作計(jì)劃的領(lǐng)導(dǎo)意義
? 業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)層面的計(jì)劃：6-Step（六步業(yè)務(wù)規(guī)劃流程）
? 年度工作層面：策略級(jí)工作重點(diǎn)與業(yè)務(wù)流程指標(biāo)
? 領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐練習(xí)
♦ 第六單元：以身作則 領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)
? 執(zhí)行實(shí)施中領(lǐng)導(dǎo)的意義，錄像案例研究
? 德魯克：如何檢驗(yàn)一項(xiàng)計(jì)劃是否會(huì)帶來(lái)成果
? “領(lǐng)導(dǎo)”的主要行為、要領(lǐng)及工具：一對(duì)一輔導(dǎo)，一對(duì)多鼓動(dòng)，MBWA
? 德魯克談以身作則
? 領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐練習(xí)
♦ 第七單元：回顧與持續(xù)改進(jìn)
? 回顧的主要行動(dòng)：評(píng)估結(jié)果和過(guò)程
? 持續(xù)改進(jìn)的原因及工具
♦ 第八單元：課程總結(jié)與應(yīng)用計(jì)劃
