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    百戰歸來,清大EMBA再啟程

    創新思維與問題分析與解決

    經營管理 41
    薛旭亮

    薛旭亮 阿里巴巴敏捷管理教練

    常駐地:石家莊
    邀請老師:13439064501 陳助理
    主講課程:《創新型組織:可持續的創新力》《思考型組織領導者六種思考力》《管理者成長地圖》

    總結過去經驗,關注當下表現,改進未來結果 

    【課程背景】

    什么是創新?

    企業創新為什么總是失敗?

    企業應該如何管理創新?

    企業的創新又該怎么管理?

    創新在企業的“心、腦、體”

    經典的管理理論與創新理論又如何與實踐結合?

    如何讓管理和創新為企業的競爭力、效益服務?

    當下的疫情發展和影響,對企業而言,要打破這個局面,需要我們不斷想辦法突破,尋求創新的思維和方法,創新是個大題目,牽涉企業的方方面面。像創新、改革本身就是一種創新,而創新也是企業管理的核心內容。本課程有個重要的觀點,就是要進行有效的創新。企業的創新不能流于形式,不能漫無目的,要突出創新的目的,要減少創新的風險,提高創新的收益。企業的創新要為績效負責!

    本課程對創新與創新思維進行了深入探討,同時提供了一套完整的思維技巧與工具,能幫助管理者找出創新過程中的關鍵問題并集中思考、解決這些問題。這套頗有價值的思維工具能幫你完成并強化創新問題分析、決策和計劃的基本質量。

    【課程收益】

    一、 掌握創新與創新思維的本質,掌握創新解決問題的底層邏輯。

    二、 理解創新的掣肘,突破創新的思維定勢

    三、 掌握創新問題解決的四大工具:

    1、情景分析:弄清事實,把握關鍵,找到最有效的問題解決辦法;

    2、原因分析:推斷原因,排除原因,花最小的代價找到最可能的原因;

    3、決策制定:提高決策準確率和效率,使個人和集體決策更加透明和合理;

    4、計劃分析:掌控風險與進程,提高執行力,讓工作在進展中持續改進。

    【課程對象】

    1. 企業中、高層管理人員,高級專業人員,骨干人員

    2. 如果某企業的多位人士參加本課程并進行實際問題的討論,則效果最佳。

    【課程特色】

    1、針對性:根據參訓企業及學員特點,針對性的選擇國內外真實案例。

    2、真實性:現場使用行動學習法,系統解決企業真實問題。

    3、系統性:內在邏輯性讓你頓然開悟,課后運用倍感輕松。

    【課程時長】2天(6小時/天)

    【課程大綱】

    第一單元:追本溯源—創新的起源與企業的應用

    1、創新是什么?

    2、為什么要創新?

    ● 簡單的商業問題

    ● 復雜的商業問題

    ● 錯綜復雜的商業問題

    3、創新一定和高端人才有關嗎?

    4、創新思維又如何解釋?

    5、創新思維又如何訓練?

    ● 觀察

    ● 發問

    ● 聯想

    ● 交流

    ● 實驗

    6、創新在企業的“心、腦、體”

    7、創新的精神

    ● 擁抱變化

    ● 開放共享

    ● 居安思危

    ● 挑戰權威

    8、創新的窘境

    ● 看不上小微改善

    ● 看不懂新的模式(技術)

    ● 看不見潛在用戶

    ● 跟不上市場變化

    ● 學不會改變組織

    第二單元:情景分析——提出要解決的問題,找到關聯要素

    1、情景分析的作用:弄清事實

    2、情景分析的應用條件:復雜問題、錯綜復雜的問題、情況不明而籠統的問題

    3、情景分析的核心工具:牛眼法

    4、您關注的關鍵問題是什么?

    5、關注焦點可以區分、細化嗎?

    6、在情景判斷種排列解決問題的優先順序是什么?

    7、您怎樣選擇適當的思維技巧并確定最佳解釋;

    8、情景分析運用的步驟

    1) 遇到的籠統問題—問題的定義

    2) 逐件剝離并單一化

    3) 單一問題具體化—WNYW

    4) 問題的重要性排序

    5) 問題分析起點

    研討案例:煩惱的馬克

    練習:可視化工作表

    第三單元:原因分析——探究問題出現的根本原因

    1、 原因分析的作用;

    1) 推理原因

    2) 排除原因

    2、 原因分析的應用條件;

    1) 出現偏差

    2) 偏差可控

    3、“發現問題“并”尋找根因”—尋找原因的方法對比應用場景

    1) 比較法

    2) 專家法

    3) 試錯法

    4、管理工作中“四類偏差”

    1) 正向偏差

    2) 反向偏差

    3) 持續改進偏差

    4) 起始偏差

    5、您所關注的問題與觀察到的事實是什么?

    6、比較的事實是什么?

    1) 正常的

    2) 相似的

    3) 由內到外

    7、如何辨別獨特的差異與變化?

    8、如何辨識及檢測可能的原因?

    研討案例:可樂的銷售額下降(銷售)

    研討案例:商標脫落的原因(生產)

    研討案例:市場不振(營銷經營)

    練習:原因分析工作表

    第四單元:決策制定——建立標準,制定最佳新方案

    1、決策制定的作用

    1) 集體決策

    2) 提升概率

    2、決策制定的應用條件:面臨方案選擇

    3、決策制定的核心工具

    4、定標準的五項原則

    5、您想決定什么?您的決策標準是什么?

    6、確定決策流程

    1) 目的

    2) 標準

    3) 方案

    4) 風險

    7、預先審視潛在的問題并予以處理

    研討案例:辦公室選址

    研討案例:人才選拔

    練習:決策制定工作表

    第五單元:計劃分析——如何推動創新方案落地

    1、 計劃分析的作用

    1) 自我改善

    2) 落實方案

    2、計劃分析的應用條件:落實方案

    3、計劃的核心工具

    1) 問題/機會

    2) 預防/應急

    3) 促進/利用

    4、計劃中使用的標準或關鍵步驟是什么?

    5、辨別可能出現的潛在問題與機會

    1) 專家法

    2) 魚骨圖

    3) 頭腦風暴法

    6、發生問題的原因是什么?

    7、怎樣預防(促進)問題(機會)的核心要素

    研討案例:洛德酒廠(生產、研發)

    研討案例:新產品發布(市場、銷售)

    練習:計劃分析工作表

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