執行力打造系列之3
本課程旨在做好3件事：認知轉換，技能提升，行為訓練。
【課程背景】
為什么要培訓執行力？因為執行不力。執行不力的原因是什么？我們說執行不力的原因其實很多，而且環環相扣。如果只是喊喊口號，說一些大道理是肯定不會有良好效果的。同時如果只從一個角度來改變，很可能沒有抓住要害。本課程從執行力系統出發，逐級從人員心智心態入手，到改變員工-管理層的行為模式，最終在更大的維度上提現執行力效果。
【課程目標】
? 從個人到團隊管理，再到跨部門協作的全面能力梳理
? 使全團隊充分認識到執行力對公司實現業績目標的重要性
? 明確公司面臨的執行力問題和挑戰，并達成共識
? 對面臨著的主要問題和挑戰探討突破途徑和方法
? 學習運用執行力測評體系評估自我差距
? 樹立反思自我、提升自我、提升自我執行力的態度
【培訓方式】互動講授、案例討論、影片教學、案例分析、情景互動
【培訓特點】
? 綜合運用多種培訓方法：根據課程階段的不同，實施最能實現該階段內容的培訓方法，重點突出教練技術；
? 實現知識技能轉換：用訓練，尤其是有標準的訓練加測評工具，實現知識技能的不斷錘煉，提高學員學習的熱情；
? 實現工作場景應用：通過當場教練指導，針對學員工作中遇到的實際情況給予提升和突破，達到立竿見影的效果；
? 實現工作氛圍打造：通過獨有的交互式打造模式（Interactive Development Model），激發學員改變的熱情和動力，達成共同改變的共識與承諾，使培訓成果在工作中真正得以顯現。
【課程安排】
? 課程時長：2天
? 參訓人數：30人左右為最佳（為便于演練考慮），最大200-300人（超過70-80人課酬斟升50%-100%，但最好不是階梯教室/排排坐模式）
? 授課對象：中高層管理團隊、全體管理團隊
課程大綱
Day 1
模塊一、開篇－課程介紹
? 課程目標：不是來聽傳統管理和執行力知識的；
是來經歷當場深入探討執行力問題并找到突破方向和方法的
? 課程特性：實戰檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
? 課程收獲：對自我的新感悟、新理解，并發生行為轉變
? 課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
? 期望管理：溝通期望，達成共識，相互協調，保證效果
模塊二、個人執行力
單元1、承擔責任，主動積極（1.5小時）
? 找到人生選擇的自由
? 要我做vs.我要做
? 拉開刺激與行為之間的距離，找到選擇的自由
? 3個完成轉換的心理彎道
? 負向循環圈與正向循環圈
? 主動積極語言的力量
? 將注意力放在影響圈
? 為自己負責：選擇決定命運
? 案例：打工女皇吳士宏
? 掌握“選擇的自由”，對自己的選擇負責
? 案例：蘋果能為員工承諾什么
單元2、明確目標，以終為始（1小時）
? 自我目標感認知
? 案例：關于人的一生
? 誰來做自己生命的領導者？
? 練習：三個場景描繪自己的目標
? 自我目標從職業規劃開始
? 職業錨點
? 愛一行干一行Vs.干一行愛一行
? 我要做Vs.要我做
? 案例：從麥肯錫面試問題看企業的責任
? 從目標到結果
? see-do-get：目標管理模型
? 如何設定目標：目標的SMART原則
? 兩大關于改變的內心假設
? 案例：把目標寫在石頭上
單元3、分清主次，要事第一（1小時）
? 忙要忙得有意義
? 忙/盲/茫人的告白
? 帕累托原則
? 效率vs.效果
? 分清主次
? 如何區分什么是要事
? 時間管理矩陣：有效地活在第二象限
? 最優時間安排的4個問題
? 現場檢驗：經理下午的四件事
? 要事第一時間管理法
? 德魯克時間管理四步法
? 艾維·李的六要事效率法
? 土豆、青蛙、番茄法
模塊三、團隊執行力
? 團隊執行模型
? 團隊執行力的五大要素
? 案例分享：貝格集團OD案例
單元1、目標能力（2小時）
? 目標是管理的基礎和開端
? 不愿意制定目標的原因
? 目標制定過程中常見的問題
? 案例：營銷團隊的考核問題
? 目標制定的基本要領
? 目標制定的SMART原則
? 討論：領導的目標總調整我要怎么做？
? 德魯克論自我控制
? 從要我做到我要做的自我控制方法
? 案例：某著名公司的KPI考核表（升級版）
? 活動檢驗：無人戰鷹計劃
單元2、結果能力（1小時）
? 工作的結果需要領導付出額外的努力
? 案例：做砸了招標會的小姚
? 目標-過程監控-結果
? 活動檢驗：領導者說到做到
? 找到多種方案
? 案例：PVG公司的營銷思路
? 聚焦策略，勇于取舍
? 突破障礙的能力
? 我能 Vs. 我只能
? 案例：創業小白的融資經歷與目標
Day 2
模塊三、團隊執行力（續）
單元3、流程能力（1小時）
? 提高效率的流程設計
? 案例：從最難規范的中餐說起
? 流程設計必問的六個問題
? 聯想的流程三步法
? 達到結果的流程設計
? 流程再造的思路：客戶+價值
? 案例：海底撈的流程設計
? 發現問題背后的問題
? 豐田五問法
? 練習：行政部面臨的訂餐問題分析與解決
? 案例：都是員工的責任心問題
單元4、激發能力 （1.5小時）
? 打破激勵困局
? 關于物質激勵的核心三問
? 德魯克：用領導志愿者的思路管理員工
? 樹立目標，排除障礙
? 案例：要離職的小黃
? 測評：14項管理氛圍
單元5、打造能力 （1.5小時）
? 張瑞敏：管理者承擔的責任
? 針對性輔導
? 認知你的下屬：下屬的四種類型
? 如何輔導四種下屬
? 活動檢驗：師父帶徒弟能力測評
? 教練式輔導
? 教練與傳統管理者的區別
? 教練的角色
? 教練背后的底層假設
模塊四、跨部門執行力（2小時）
? 跨部門協作的三個層次
? 旁觀-自我-雙贏
? 自我成長與職業發展
? 雙贏思維，大局觀
? 我們的共同目標
? 誰應該承擔起責任
? 不同的選擇帶來不同的結果
? 領導者的責任
? 換位思考
? 跨部門協作中的八大現象剖析
? 如何建立信任
? 信任賬戶
? 常見問題解析
? 事不關己
? 哪怕增加麻煩也要有對證
? 我行我素
? 找對方領導才能做點事
? 跨部門溝通主要就是談判問題……
模塊五、總結與提升
? 慶祝我們的收獲
? 巔峰執行力的總結
? 要帶走的精華
? 要行動的要領
