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構(gòu)建競爭優(yōu)勢
林安 華為東歐地區(qū)部總裁競爭是每一家企業(yè)繞不開的話題。要達成戰(zhàn)略，必須解決如何競爭的問題，即審視競爭格局、制定競爭戰(zhàn)略、構(gòu)建競爭優(yōu)勢，只有這三塊都做好了，企業(yè)的競爭對企業(yè)的戰(zhàn)略實現(xiàn)才是積極有效的！本門研討全面系統(tǒng)地詮釋了競爭戰(zhàn)略管理的主要內(nèi)容，對企業(yè)做好競爭管理有很好的借鑒參考價值。
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危機下的戰(zhàn)略管理
孫金云 復旦大學管理學院企業(yè)管理系副教授課程背景及目標：企業(yè)面臨哪些經(jīng)營或資金上的共同挑戰(zhàn)？對于不同企業(yè)，這些影響的作用方向和程度又有著怎樣的差異？面對困境，各行各業(yè)的企業(yè)管理者采取了哪些可行的應(yīng)對策略？就企業(yè)管理者個人而言，如何帶領(lǐng)企業(yè)熬過寒冬，迎接下一個春天的到來？為此，孫教授開啟了三輪對數(shù)百家企業(yè)調(diào)研，并將十多年在戰(zhàn)略、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的研究、教學培訓、咨詢經(jīng)驗和企業(yè)當下危機相結(jié)合，闡明在危機下戰(zhàn)略管理對于企業(yè)的重要意義，以及在危
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支撐戰(zhàn)略落地的四張地圖
馬力 組織建設(shè)與人才管理實戰(zhàn)專家主講：馬力老師 理解四張地圖的內(nèi)在邏輯，提升對戰(zhàn)略落地的支撐;選取本組織典型場景，用沙盤方式打通四張地圖有效應(yīng)用;探索組織管理儀表盤，時刻對齊組織目標【課程方式】啟發(fā)式、教練式、互動式、小組討論、管理游戲【課程對象】企業(yè)中高級管理者【課程時長】2天（6小時/天）【課程大綱】第一部分 戰(zhàn)略落地要落入組織和成員的“心中”1
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從“一利五率”新要求出發(fā)，解碼國有企業(yè)戰(zhàn)略績效管理導向
王曉耕 天津大學管理學博士，副教授介紹“一利五率”變化給企業(yè)帶來的影響，績效管理的最新方法和理念，全面提升戰(zhàn)略思考能力和系統(tǒng)思考能力，了解戰(zhàn)略管理、績效管理的基本流程體系，幫助管理者能夠根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略目標制定適合本企業(yè)發(fā)展的績效考核體系，能運用績效管理專業(yè)工具和技巧，科學合理的解決企業(yè)績效管
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戰(zhàn)略思維與決策
孫金云 復旦大學管理學院企業(yè)管理系副教授課程目標：建立對企業(yè)戰(zhàn)略管理思維和系統(tǒng)認識，從戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略選擇、戰(zhàn)略實施、戰(zhàn)略評價到戰(zhàn)略調(diào)整的動態(tài)過程；了解戰(zhàn)略管理的系列分析工具和方法；掌握戰(zhàn)略—計劃—行動間的關(guān)系，以戰(zhàn)略為導向指導公司、部門及個人工作。課程大綱：1、戰(zhàn)略思維是什么？1.1戰(zhàn)略管理解決什么問題？1.2當前環(huán)境下，企業(yè)主要會面臨哪些戰(zhàn)略問題？案例1：戰(zhàn)略思維在古代軍事中的應(yīng)用：燭之武退秦師案
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從戰(zhàn)略解碼到部門年度經(jīng)營規(guī)劃
林安 華為東歐地區(qū)部總裁針對企業(yè)在戰(zhàn)略解碼及部門年度經(jīng)營規(guī)劃制定等方面的問題，我定制了這門研討，從方法論與工具的維度，結(jié)合案例、練習與討論，使各級管理者理解并掌握戰(zhàn)略制定后如何解碼戰(zhàn)略以及如何制定年度經(jīng)營規(guī)劃，幫助各級管理者建立系統(tǒng)的、邏輯的、結(jié)構(gòu)化的思考，并能實戰(zhàn)操作。
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企業(yè)變革管理與創(chuàng)新思維
李江濤 商業(yè)模式專家，清華大學經(jīng)濟學研究所博士后1、企業(yè)發(fā)展階段及其階段性特性分析2、好企業(yè)發(fā)展對我們的啟示 為什么進行企業(yè)變革？（1）企業(yè)變革的驅(qū)動力（2）企業(yè)變革的發(fā)動者
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戰(zhàn)略與創(chuàng)新管理
路江涌 北京大學光華管理學院組織與戰(zhàn)略管理系教授課程時長：2天課程形式：互動討論、訓戰(zhàn)結(jié)合課程內(nèi)容：以路江涌教授最新開發(fā)的“共演戰(zhàn)略”和“危機共存”理論體系為核心框架，討論企業(yè)在后疫情階段的復雜營商環(huán)境中，如何應(yīng)對企業(yè)發(fā)展過程中的各種類型危機，如何應(yīng)對危機帶來企業(yè)發(fā)展的方向不確定和路徑不連續(xù)性，如何根據(jù)企業(yè)不同發(fā)展階段和業(yè)務(wù)的不同特點制定和落地實施，如何在變局中開新局，在危
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構(gòu)建思考型組織：領(lǐng)導者系統(tǒng)思考與管理決策
薛旭亮 阿里巴巴敏捷管理教練（本課程以薛旭亮老師出版書籍《思考型組織：領(lǐng)導者的6種思考方式》為藍本，此書自2020年出版，截至2023年1月份，已加印12次，并根據(jù)與眾多企業(yè)與讀者探討后校訂改版2次，保持持續(xù)更新！【課程背景】英國著名組織管理學專家約翰?阿代爾曾說：“組織的管理者們職責的根本特征是對整體負責，為整體行事。”這種能力概括地說，就是管理者應(yīng)具備的為整體行事的能力；關(guān)于整個組織所在的系統(tǒng)而并非局部和細節(jié)，才能夠在復
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業(yè)務(wù)領(lǐng)先的戰(zhàn)略規(guī)劃SP（BLM）和戰(zhàn)略解碼BP（BEM）
謝寧 華為培訓管理部特聘資深講師【課程背景】在VUCA（volatility易變性，uncertainty不確定性，complexity復雜性，ambiguity模糊性的縮寫）時代背景下，企業(yè)如何確定符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、市場需求及自身實際的戰(zhàn)略規(guī)劃，并且通過企業(yè)核心團隊不斷地自我變革、“力出一孔”最大限度地將戰(zhàn)略規(guī)劃落地，而不是寫在墻上的標語口號？任正非在2017年華為公司戰(zhàn)略務(wù)虛會上簡明扼要地提出企業(yè)取得成功有兩個關(guān)鍵——“方向
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