第一部分：小米商業(yè)模式揭秘：從一維競(jìng)爭(zhēng)上升到三維競(jìng)爭(zhēng)
1、 小米商業(yè)模式1.0   
鐵人三項(xiàng)：硬件、軟件、服務(wù)
2、 小米商業(yè)模式2.0   
新鐵人三項(xiàng)：產(chǎn)品、新零售、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)
3、 小米生態(tài)鏈三大法則
1） 竹林法則
2） 動(dòng)車組法則
3） 烤地瓜法則
4、 小米生態(tài)鏈選品原則
5、 小米生態(tài)鏈背后的邏輯
6、 爆品打造的組織保障：特種部隊(duì)模式
實(shí)操練習(xí)：根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，分析企業(yè)潛在的商業(yè)模式以及真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
 
第二部分：爆品驅(qū)動(dòng)新零售，市場(chǎng)變化帶來新機(jī)會(huì)
1、 傳統(tǒng)企業(yè)普遍存在的三大問題；
2、 消費(fèi)升級(jí)帶來新品牌、新模式、新服務(wù)；
3、 新零售背后的核心人貨場(chǎng)的變化
a) 人是活的
b) 貨是活的
c) 場(chǎng)是活的
4、 新零售四大新的表現(xiàn)方式
a) 線上線下一體化（小米之家、盒馬鮮生）
b) C2M模式
c) Wholesale模式
d) 新媒體渠道
實(shí)操練習(xí)：企業(yè)在新零售方面遇到最大的問題是什么？如何突破？
 
第三部分：爆品是成本最低、效率最高的創(chuàng)新方式
1、 什么叫爆品？不是賣的好的產(chǎn)品就叫爆品
2、 一切生意都是流量生意；
3、 產(chǎn)品如何自帶話題？
4、 產(chǎn)品如何形成口碑并完成自我裂變？
實(shí)操練習(xí)：企業(yè)如何建立自己的種子用戶？
 
第四部分：如何用數(shù)據(jù)化的方式做產(chǎn)品創(chuàng)新
5、 傳統(tǒng)企業(yè)決策流程：風(fēng)險(xiǎn)高、決策慢
6、 大數(shù)據(jù)決策的優(yōu)缺點(diǎn)
7、 大數(shù)據(jù)從哪里來
8、 企業(yè)數(shù)據(jù)體系如何建立；
9、 如何在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、研發(fā)、銷售、營銷過程中用數(shù)據(jù)來決策；
10、 案例分析：如何用大數(shù)據(jù)進(jìn)行品類規(guī)劃；
11、 案例分析：如何用大數(shù)據(jù)進(jìn)行產(chǎn)品定義；
實(shí)操練習(xí)：確定一個(gè)目標(biāo)產(chǎn)品，模擬完成數(shù)據(jù)分析的全過程
 
第五部分：抓住用戶痛點(diǎn)，新品類創(chuàng)建三法則
1、 如何做好產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新？
2、 如何找到精準(zhǔn)的用戶群？如何建立產(chǎn)品用戶畫像？
3、 如何進(jìn)行產(chǎn)品定價(jià)？
4、 如何完成產(chǎn)品定位三個(gè)一法則？
實(shí)操練習(xí)：確定一個(gè)產(chǎn)品（現(xiàn)有或者計(jì)劃中的產(chǎn)品），完成產(chǎn)品三個(gè)一定義。
 
第六部分：打造爆品的具體方法是產(chǎn)品的賣點(diǎn)匹配用戶的需求
1、 用戶買單的三個(gè)理由；
2、 爆品三高法則：高科技、高顏值、高性價(jià)比；
3、 高科技讓用戶能感知的四種具體方法；
實(shí)操練習(xí)：如何用四種方法來描述現(xiàn)有某個(gè)產(chǎn)品
4、 如何設(shè)計(jì)出高顏值的產(chǎn)品；
5、 如何提高用戶預(yù)期，打造產(chǎn)品高性價(jià)比；
6、 如何建立用戶預(yù)期。
實(shí)操練習(xí)：根據(jù)用戶預(yù)期管理工具將產(chǎn)品功能分類
 
第七部分：如何把產(chǎn)品成本降低50%
1、 做減法，將一切不需要的功能都砍掉；
2、 不要在非核心功能上用力過猛；
3、 成本拆解，將成本拆解到不能拆解為止；
4、 做加法，在用戶能感知的地方做加法；
5、 如何系統(tǒng)性降成本。
實(shí)操練習(xí)：根據(jù)降成本方法論針對(duì)現(xiàn)有某個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行降成本可行性分析
課程建議：
1、  學(xué)員適合公司管理層、市場(chǎng)人員、銷售人員、產(chǎn)品人員、研發(fā)人員等；
2、  學(xué)員建議分組，每組5～8個(gè)人；
3、  課程中會(huì)有課程練習(xí)與討論，所有學(xué)員都需要帶上紙筆；
4、  課后會(huì)布置具體作業(yè)，學(xué)員根據(jù)課程學(xué)到的方式方法以及工具完成實(shí)際作業(yè)。