集二十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)于一身，來源于實(shí)踐，應(yīng)用于實(shí)踐。許盛華老師的品牌課程。
引言
你是否見識(shí)過，
有的培訓(xùn)教材：條理清晰、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、邏輯縝密、案例豐富、生動(dòng)有趣。
而有的卻是：內(nèi)容枯燥、冗長乏味，毫無亮點(diǎn)。
你是否經(jīng)歷過
設(shè)計(jì)培訓(xùn)教材時(shí)，你無從下手？
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、書本及各種素材，你不知如何選取？
針對(duì)不同的題材，你不懂如何呈現(xiàn)？
不同的課題、不同講師，設(shè)計(jì)出的課件千差萬別，無法標(biāo)準(zhǔn)化？
GREAT卓越課程設(shè)計(jì)與開發(fā)，不僅讓你的課程標(biāo)準(zhǔn)化，還可以做到：
特點(diǎn) | 學(xué)員收益 |
傻瓜式 G: guided | 標(biāo)準(zhǔn)化的步驟流程，讓課程設(shè)計(jì)變得簡單而專業(yè) |
模塊化、可組合拆卸調(diào)節(jié) R:regulated | 像拼圖玩具，可組合出不同課程，滿足不同的需求，同時(shí)方便課程更新 |
高效 E:efficient | 清晰的邏輯、結(jié)構(gòu)和層級(jí)關(guān)系，可幫助學(xué)員快速高效地完成課程設(shè)計(jì)與開發(fā)任務(wù) |
有趣 A:amused | 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬛星度胗腥さ脑兀沟瞄_發(fā)出的課程專業(yè)又好玩，講師講得生動(dòng)，學(xué)員學(xué)得輕松 |
工具化 T:tooled | 提供配套的工具、模板，確保學(xué)員開發(fā)出高品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)化的課程，大大提升課程開發(fā)的效率 |
一切都為你準(zhǔn)備好了，許盛華老師的《GREAT卓越課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》為你提供完美解決方案，助你輕松完成課程設(shè)計(jì)與開發(fā)。
GREAT卓越課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
讓課程開發(fā)像流水線一樣簡單
課時(shí): 2天
| 第一天課程設(shè)計(jì) | 第二天課程開發(fā) |
上午 | 第一道工序：需求分析 | 第四道工序：教材開發(fā)——主要內(nèi)容的開發(fā) 第四道工序：教材開發(fā)——輔助內(nèi)容的開發(fā) |
下午 | 第二道工序：目標(biāo)設(shè)計(jì) 第三道工序：大綱設(shè)計(jì) | 第四道工序：教材開發(fā)——其他內(nèi)容的開發(fā)（練習(xí)等） 第四道工序：教材開發(fā)——PPT設(shè)計(jì)和美化 |
晚上 | 學(xué)員自行設(shè)計(jì)一份教材（按照提供的模板完成） |
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培訓(xùn)對(duì)象:培訓(xùn)師，企業(yè)內(nèi)部需要對(duì)他人進(jìn)行培訓(xùn)并有一定培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，主管、技術(shù)骨干等。
組織的收益
通過一套模塊化、流程化和標(biāo)準(zhǔn)化的課程開發(fā)法，學(xué)員學(xué)會(huì)后能輕松沉淀組織經(jīng)驗(yàn)，將無形資產(chǎn)有形化，讓各種寶貴的技能和經(jīng)驗(yàn)得以有效傳承。
大大提高課程開發(fā)效率、降低成本，節(jié)省時(shí)間，降低難度，且保證質(zhì)量，讓所有的內(nèi)部管理人員和技術(shù)骨干都能成為課程開發(fā)師，構(gòu)筑豐富的培訓(xùn)資源，為人才的培養(yǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)員的收益（培訓(xùn)總目標(biāo)）：
在參加完該次培訓(xùn)后，學(xué)員的課程設(shè)計(jì)和開發(fā)能力將達(dá)到中高級(jí)水平【能運(yùn)用模塊化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化和系統(tǒng)化的方法輕松開發(fā)課程，大大減少課程開發(fā)時(shí)間，提高效率，保證質(zhì)量】。
培訓(xùn)簡介
培訓(xùn)章節(jié)目標(biāo) 通過該次培訓(xùn)，學(xué)員應(yīng)能： ?分析培訓(xùn)需求 ?設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)目標(biāo) ?對(duì)培訓(xùn)材料進(jìn)行有效分類，并演示不同類別信息的最佳呈現(xiàn)技巧 ?按照不同的培訓(xùn)主題設(shè)計(jì)最優(yōu)的培訓(xùn)練習(xí) ?根據(jù)“以學(xué)員為中心，實(shí)用、通俗易懂且易更新” 等原則，運(yùn)用模塊化的技巧開發(fā)生動(dòng)、有效的培訓(xùn)材料 | 課程內(nèi)容 ?需求分析 ?培訓(xùn)目標(biāo) ?大綱設(shè)計(jì) ?主要內(nèi)容的開發(fā) ?輔助內(nèi)容的開發(fā) ?PPT要點(diǎn)及教材美化工具等 ?學(xué)員課件設(shè)計(jì)練習(xí)及輔導(dǎo) ?優(yōu)秀課件展示 |
所需設(shè)備 電腦，投影儀,音響，掛紙板及掛紙，各色水筆 | 培訓(xùn)講師 Simo Xu許盛華 |
第一天課程設(shè)計(jì)
目標(biāo)/時(shí)段 | 內(nèi)容 | 培訓(xùn)方法及說明 |
?GREAT課程設(shè)計(jì)法 (9:00-10:30) ?分析培訓(xùn)需求(10:45-12:00)
| · 歡迎詞 · 培訓(xùn)師的123456技巧 · 《GREAT卓越課程設(shè)計(jì)法》介紹 · 課程設(shè)計(jì)第一道工序：培訓(xùn)需求分析 培訓(xùn)需求的“點(diǎn)”和“面” 需求分析必須問的三句話 練習(xí)：培訓(xùn)需求分析（結(jié)合學(xué)員的主題） | 講解，案例及練習(xí)（學(xué)員需要根據(jù)自己的情況分組設(shè)計(jì)一門課） |
12.00-13:00 | 午餐 |
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· 設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo) · 設(shè)計(jì)大綱 (13:00-16:30) | · 課程設(shè)計(jì)第二道工序：設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo) 設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的技巧 培訓(xùn)目標(biāo)三要素 練習(xí)：設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)（延續(xù)上一個(gè)練習(xí)） · 課程設(shè)計(jì)第三道工序：設(shè)計(jì)大綱 “拿來”和“自創(chuàng)”的健康比例 常見的六類演示和練習(xí)手段（角色扮演、情景模擬、案例分析、小組討論、試卷和實(shí)操演練） 大綱與培訓(xùn)目標(biāo)的關(guān)系 培訓(xùn)大綱需要滿足的四個(gè)條件 練習(xí)：設(shè)計(jì)大綱（延續(xù)上一個(gè)練習(xí)） 回顧總結(jié) | 講解，案例演示，練習(xí)、點(diǎn)評(píng)
晚上學(xué)員將運(yùn)用當(dāng)天學(xué)到的教材設(shè)計(jì)技巧，完成一個(gè)教材設(shè)計(jì)練習(xí)。
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第二天教材開發(fā)、成果展示
目標(biāo)/時(shí)段 | 內(nèi)容 | 培訓(xùn)方法及說明 |
· 教材開發(fā)，上 (9:00-12:00)
| · 回顧第一天的內(nèi)容 · 第四道工序：課程開發(fā)——主要內(nèi)容的開發(fā) 主要內(nèi)容的定義及其表達(dá)方法 主要內(nèi)容的編制原則 嵌入式四步驟 練習(xí)：主要內(nèi)容的表達(dá)（延續(xù)上一個(gè)練習(xí)） · 第四道工序：課程開發(fā)——輔助內(nèi)容的開發(fā) 輔助內(nèi)容定義及其表達(dá) 案例編寫模型 優(yōu)秀案例展示 練習(xí)：結(jié)合學(xué)員主題編寫案例（延續(xù)上一個(gè)練習(xí)） | 講解，視頻及案例演示。 通過一系列日常工作中常見的例子，深入分析各類信息的典型呈現(xiàn)方法，讓學(xué)員深刻理解培訓(xùn)材料分類呈現(xiàn)及“生產(chǎn)流水線式”教材開發(fā)的內(nèi)涵，并通過練習(xí)將這些技巧與學(xué)員的工作結(jié)合起來，鞏固培訓(xùn)效果。 |
12:00-13:00 | 午餐 |
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· 教材開發(fā)，下 (13:00-16:30) | · 第四道工序：課程開發(fā)—— 完善其他內(nèi)容 游戲娛樂 附錄內(nèi)容 開篇導(dǎo)入 摸底設(shè)計(jì) 回顧總結(jié) 行動(dòng)計(jì)劃 · 第四道工序：課程開發(fā)——PPT設(shè)計(jì)和美化 · PPT的核心要點(diǎn) · 教材快速美化的工具和方法 · 練習(xí)：PPT要點(diǎn)和快速美化法（延續(xù)上一個(gè)練習(xí)） · 培訓(xùn)教材現(xiàn)場編寫、輔導(dǎo)及成果展示和點(diǎn)評(píng) · 優(yōu)秀課件展示 · 回顧總結(jié)，培訓(xùn)結(jié)束 |
在適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)之后，部分學(xué)員上臺(tái)進(jìn)行培訓(xùn)教材成果展示，講師點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)放在學(xué)員的GREAT課程設(shè)計(jì)法及其應(yīng)用上。讓學(xué)員在實(shí)踐中得到提高。 |
GREAT卓越課程開發(fā)，課程特點(diǎn)總結(jié)
ID | 本課程最大特點(diǎn) | 對(duì)學(xué)員的意義 |
1. | 豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)（針對(duì)不同行業(yè)和公司已經(jīng)開過100多班次） | 重視學(xué)員需求，重視培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成。課程可以根據(jù)學(xué)員的需求進(jìn)行調(diào)整。更加重視培訓(xùn)效果。 |
2. | GREAT卓越課程設(shè)計(jì)與開發(fā)法 | 易學(xué)習(xí)易掌握，快速高效地設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化的課程。 |
3. | 許盛華獨(dú)創(chuàng)的培訓(xùn)師的一、二、三、四、五、六技巧 | 使得看上去非常難的技巧變得簡單、實(shí)用、易記、易學(xué)。 |
4. | “生產(chǎn)流水線式”課程設(shè)計(jì)原理，將培訓(xùn)師需要的技巧設(shè)計(jì)在教材中 | 讓高深的課程設(shè)計(jì)理念落地，并形成了一套課程設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)員輕松掌握課程設(shè)計(jì)的技巧。 |
5. | 附送給學(xué)員的《課程設(shè)計(jì)》流程圖 | 讓學(xué)員參加完培訓(xùn)后還能輕松復(fù)習(xí)和應(yīng)用，并能發(fā)現(xiàn)自身在課程設(shè)計(jì)上的差距。 |
6. | 附送給學(xué)員的獨(dú)特的PPT教材模板，嵌入了課程設(shè)計(jì)的每一個(gè)關(guān)鍵的技巧 | 這套模板就像一顆項(xiàng)鏈把所有珍珠串起來一樣，將所有課程設(shè)計(jì)方法相串接，讓學(xué)員設(shè)計(jì)課程就像生產(chǎn)線上的工人進(jìn)行機(jī)器操作一樣簡單。 |
7. | 練習(xí)中使用從《課程設(shè)計(jì)》提煉出來的標(biāo)準(zhǔn)化的點(diǎn)評(píng)工具 | 經(jīng)過講師的點(diǎn)評(píng)，學(xué)員對(duì)《課程設(shè)計(jì)》又進(jìn)行了一次回顧，每位學(xué)員練習(xí)之后都非常清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的方面，方便快速提升。 |
