（目標(biāo)計(jì)劃實(shí)踐關(guān)鍵時(shí)期）

徐斌 教授

國(guó)際上11家國(guó)際化大公司256位經(jīng)理人的能力體系選取，包括了IBM以及美國(guó)管理協(xié)會(huì)等具代表性的企業(yè)優(yōu)秀的經(jīng)理人與核心員工特別熟練與杰出的關(guān)鍵管理能力，10萬(wàn)多位員工參加過(guò)的驗(yàn)證，沒(méi)有比這更有說(shuō)服力的管理能力提升工具了。

該課程的優(yōu)點(diǎn)：

1.省時(shí)高效的能力工具

2.以世界10萬(wàn)多名職業(yè)人為比較基礎(chǔ)，更具客觀參考價(jià)值

3.針對(duì)各項(xiàng)能力，獲得明確的能力發(fā)展需求

項(xiàng)能力分布

       1、目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定  

       2、計(jì)劃與安排工作

       3、時(shí)間管理與排序

項(xiàng)能力的關(guān)鍵區(qū)分

1、目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定

? 確認(rèn)辨識(shí)與描述在管理循環(huán)過(guò)程中每一階段所必須采取的行動(dòng)；

? 區(qū)分希望、活動(dòng)、目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)人責(zé)任，并知道各個(gè)運(yùn)用的時(shí)機(jī)；

? 了解目標(biāo)設(shè)定過(guò)程中會(huì)發(fā)生的障礙并設(shè)法減低它們，這些障礙可能來(lái)自個(gè)人與組織二方面；

? 建立或修正目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)，使其符合有效目標(biāo)訂定的要件；

? 利用目標(biāo)設(shè)定做為激勵(lì)員工，增強(qiáng)使命感，以及培養(yǎng)各層級(jí)人員工作能力的過(guò)程。

2、計(jì)劃與安排工作

? 設(shè)定檢查重點(diǎn)和各項(xiàng)控制以監(jiān)督進(jìn)度；

? 詳細(xì)規(guī)劃各種可以導(dǎo)致目標(biāo)達(dá)成的活動(dòng)；

? 運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞健⒅贫群统绦騺?lái)節(jié)省時(shí)間；

? 選擇并管理適合各項(xiàng)任務(wù)的資源；

? 運(yùn)用方法的改進(jìn)以刪除、簡(jiǎn)化及合并工作；

? 分析復(fù)雜的任務(wù)，并將它劃分成較易管理的部份；

? 增加生產(chǎn)力（每單位產(chǎn)能提高）；

? 運(yùn)用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)來(lái)排定各項(xiàng)專案與活動(dòng)。

3、時(shí)間管理與排序

? 根據(jù)既定的目標(biāo)，包括組織與個(gè)人目標(biāo)，將各種行動(dòng)依其重要性排定實(shí)施順序與所需時(shí)間；

? 隨時(shí)記錄時(shí)間的使用狀況，當(dāng)目標(biāo)發(fā)生變動(dòng)或某項(xiàng)行動(dòng)較預(yù)訂時(shí)間延后或提前時(shí)，立即做修正；

? 借調(diào)整他人的行為來(lái)控制因各人優(yōu)先順序不同，對(duì)您所可能造成的干擾和時(shí)間的損失；

? 尊重他人的時(shí)間與優(yōu)先次序，以協(xié)商的方式向他們?nèi)〉媚枰臅r(shí)間；

? 多運(yùn)用他人的時(shí)間來(lái)完成工作，使自己有更多的時(shí)間做更重要的事。

該課程的價(jià)值：

針對(duì)組織：

管理能力盤點(diǎn)：提供組織人力資源能力現(xiàn)狀剖析，并可依照不同部門／職能進(jìn)行分析盤點(diǎn)。

進(jìn)一步的需求分析：可藉由能力培訓(xùn)分析，歸納組織最適之人才發(fā)展計(jì)劃。

培訓(xùn)后的效果可以用在人才選用參考：建立人力發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)，作為人才晉升、輪調(diào)、以及生涯規(guī)劃之依據(jù)。

針對(duì)個(gè)人：

自我才能評(píng)量：客觀方法論學(xué)習(xí)，提供整體客觀的自我認(rèn)識(shí)。

擬定發(fā)展計(jì)劃：管理能力培訓(xùn)之結(jié)果，有助于個(gè)人了解本身能力之優(yōu)劣勢(shì)，進(jìn)而擬定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。