國學(xué)修養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程源自本人作品《中國式領(lǐng)導(dǎo)力修煉》（陳德起箸）
課程價值：
俗語說“一把手好當(dāng)，二把手難做”。二把手如何做呢？
本課程依據(jù)本人作品《中國式領(lǐng)導(dǎo)力修煉》的國學(xué)理論設(shè)定的，與一般領(lǐng)導(dǎo)力課程相比，理論架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可操作性極強，它給出了一系列科學(xué)而實用的方法。是一門即學(xué)即會、用之有效的課程。多年來，幾百場次的課程實踐與改進(jìn)，使該課程日臻完美。
課程時間：2天（12小時）
授課方式：教授演講、互動分析、問題討論、工具應(yīng)用和實戰(zhàn)案例分析相結(jié)合
課程大綱：
前言部分：
易變至簡，皆因此原——《易經(jīng)》
1、“或從王事”——“坤卦”之服順之術(shù)——副職定位之道
2、“自強不息”——“乾坤”之自強之術(shù)——副職成功之道
——定位問題：副職的本質(zhì)在于“定好位，站好隊，跟對人”，通過“坤卦”解讀，讓副職理解“或從王事”之服順之術(shù)；
——成長問題：副職的成功在于對“自強不息”的理解，通過“乾卦”解讀，讓副職了解修煉自己，才能從“潛龍”成為“飛龍”的心路歷程；
3、能力修煉的能力結(jié)構(gòu)——領(lǐng)導(dǎo)力360°模型
副職的責(zé)任：學(xué)習(xí)成長、科學(xué)決策、組織團隊、知人善任、培育團隊，
副職的能力：學(xué)習(xí)力、決策力、組織力、教導(dǎo)力、執(zhí)行力、感召力
副職的境界：定位與關(guān)系；責(zé)任與能力；教學(xué)相長；思行合一；張弛有度。
一.實現(xiàn)超越的學(xué)習(xí)力
——“學(xué)習(xí)力”解決副職的學(xué)習(xí)力、超越力、競爭力
1.“物有本末，事有終始”---學(xué)習(xí)規(guī)律
2.“靜能生慧”---學(xué)習(xí)之道
3.“易知簡能”---心智模式
案例分析：知識型領(lǐng)導(dǎo)的價值
二..多謀判斷的決策力
——“決策力”解決副職的理解力、預(yù)判力、思維力
1.“凡事豫立”——輔助上級決策
2.“觀天察地”——理解上級決策
3.“履霜堅冰”——排除干擾因素
工具：決策水準(zhǔn)五項測量
三.借力超越的組織力
——“組織力”解決副職授權(quán)能力、受權(quán)能力、整合能力
1.“視觀察術(shù)”——識人善任之術(shù)
工具1：識人——你的下屬是怎樣的人？
工具2. 善任——領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格
2.“善假于物”——優(yōu)化上級關(guān)系
3.“破解五壅”——正確上傳下達(dá)
案例演練：權(quán)力交給誰？
四.培養(yǎng)團隊的教導(dǎo)力
——“教導(dǎo)力”解決副職教練能力、表達(dá)能力、下屬成長力
1.“因材施教”——下屬成長的教練模式
2.“書言盡意”——象卦言利演表達(dá)藝術(shù)
3.“事有始末”——建立自己的造血機#
工具：精彩點評5步法則
五.績效超長的執(zhí)行力
——“執(zhí)行力”解決副職分解上級決策之計劃能力、協(xié)調(diào)能力、激勵能力
1.“聽言觀行”——副職服從承諾
2.“知行合一”——副職執(zhí)行機制
5C法：從績效分析到改善對策
案例演練：“四問”——績效面談
3. “得民有道”——副職激勵機制
案例分析：如何獎勵
六. 凝聚能量的感召力
——“感召力”解決副職與領(lǐng)導(dǎo)的黑白配問題、德才修養(yǎng)能力等
1.“修身為本”——副職修養(yǎng)與魅力——“德”與“才”的修養(yǎng)體系
2.“言寡尤悔”——副職的溝通技巧
3.“里仁為美”——副職和諧之能力
工具：從破壞性沖突到建設(shè)性沖突
總結(jié)：“潛龍”到“飛龍”——領(lǐng)導(dǎo)的境界
