新任管理者角色定位和心智修煉
遵循“中學為體，西學為用”的基本原則，將西方系統的管理邏輯與中國傳統管理哲學相結合，剖析了適合中國企業的基本管理方法和管理理念，充分體現了理論的系統性、嚴謹性和工具的靈活性、多樣性。整個課程以“尋寶樓蘭國”的實景游戲貫穿始終，將管理理念和管理方法融入課堂管
管理者的角色定位認知
一、案例：沒有時間上廁所的張總二、問題：管理者為什么這么“忙”三、策略：清晰的角色定位1、企業管理者定位的基本內涵1)企業管理的層級2
管理者角色定位與能力提升
做好“三官兩員一助手”的六大功法，團隊管理中，各種新問題的出現，容易讓管理者，尤其是新任中層手忙腳亂，因此，引導新晉干部正確轉換角色，并啟發中高層管理者改變固有認知，不斷反思、對照自己的管理行為，準確找到定位，掌握更科學的管理方法和領導藝術，已成為了企業應當為管理人員準備的必修課。
管理者角色定位與自我管理
工作中，有沒有類似問題：1 領導的指令到了中層就會打折，就會走偏，導致戰略不落實2 每天自己特別忙，下屬卻無事可做3 自己很厲害，下屬不成長4 給了馬兒吃草，馬兒也不跑，很想去激勵下屬，總是事倍功半5 安排完工作，下屬還總是出現執行問題6 執行中，檢查多了太辛
趙安信《角色定位與高績效團隊打造》
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