課程簡介：
領導力就象美，它難以定義，但當你看到時，你就知道。
──Warren Bennis 沃倫.班尼斯 麻省理工學院博士 組織發展理論創始人。
領導就是要讓他的人們，從他們現在的地方，帶領他們去還沒有去過的地方。
──Henry Kissenger 美國前國務卿基辛格
沒有一個有效管理者是天生的，他們之所以有效只是由于在實踐中學會了一些有效的管理習慣。
──Peter F Drucker 彼得.德魯克 現代管理學之父
領導人就是一個指揮家。很多人在成為領導人之前，有的是做技術的，有的是做營銷的，有的是做研發的，有的是做服務的。但當他走上領導崗位后，他原來的經驗和能力已經成為非核心競爭能力，過去賴以生存的核心競爭能力，現在已成為一種支持力和外圍競爭能力。他現在需要的是領導能力，因為他現在已經變成一個指揮家了！
《卓越的領導力素質訓練》是提升企業中高層領導力的課程。在當前急劇變化的市場環境中，領導力對于組織的生存與發展至關重要，只有那些能夠對市場環境變化反應及時，并作出迅速應變的企業才可能在殘酷無序的競爭環境中贏得先機。領導力不僅是一個戰術層面上的問題，也是一個戰略層面上的問題，它是一個系統工程，它需要充分融入滲透到它的戰略、目標、文化等各個方面。作為一個企業，提升市場競爭力，就必須加強企業的領導力建設，領導力是每個企業管理實施的重要因素，領導力的強弱直接關系到企業的生存、發展以及充滿競爭與不確定性的未來。
目標學員：董事長、總裁、總經理及企業中高層管理人員
授課方式：本課程運用理論講授、角色扮演、小組討論、場景模擬、游戲體驗等多種培訓形式。
內容提要：
第一部分 管理與領導
■認識管理與領導
■中高層管理者的角色定位
■中高層管理者應當擁有的知識結構與技能結構
■領導者的角色認知與領導者的行為風格
■案例分析、總結
第二部分 管理技能基礎
■ 制定有效的規劃、計劃、策劃
■ 做個教練式管理者
Ø 教練式管理者：訓練、指導、輔導下屬的角色
Ø 練習：哪些是好的指導行為？
Ø 教練式管理者的角色定位及其相關技能
Ø 什么時候你需要對下屬進行指導
Ø 有效指導下屬的步驟
Ø 如何做一個有效的指導者
■ 高效溝通
Ø 認識溝通 認識管理溝通
Ø 避免觸犯溝通禁忌
Ø 企業內部溝通的主要類型
Ø 如何應對特殊狀態下的溝通
第三部分 高績效的團隊協作
■ 團隊協作
Ø 建立起對團隊的共同認識基礎
Ø 團隊的運作與溝通
Ø 激勵團隊的若干工具
Ø 團隊合作技巧訓練
■高效利用時間
Ø 浪費時間的現象
Ø 管理者節約時間的各類做法
Ø 用四象限時間管理方法檢驗你的時間觀
Ø 總結：卓越的時間管理方法和工作順序造就卓越的人生
第四部分 領導力模式培養
■ 領導者的行為方式
Ø 領導者的核心行為方式
Ø 領導者使用權力的類型
Ø 關鍵領導任務---領導者如何做？
Ø 影響追隨者行為的領導過程
Ø 影響領導行為有效性的因素
■ 領導力核心素質的培養
Ø 通過塑造與傳播愿景提升領導力
Ø 通過價值觀塑造提升領導力
Ø 通過建立信任塑造領導力
Ø 其它領導力素質的培養
Ø 案例與練習
■ 領導行為方式及領導力培養
Ø 支持型領導行為的培養
Ø 指導型領導行為的培養
Ø 參與型領導行為的培養
Ø 領導者獎勵行為的培養
Ø 超凡魅力型領導行為的培養
第五部分 領導力技能提升
■ 決策藝術與領導力提升
Ø 決策的基本方法和工具
Ø 防范決策陷阱
Ø 經營決策案例分析
Ø 管理決策案例分析
Ø 企業決策管理的主要步驟
■ 有效授權與領導力提升
Ø 研討：請比較命令與授權的差別
Ø 總結：授權的功能與運用
Ø 借鑒授權的理念下達命令
Ø 授權的含義、意義、案例
Ø 有效授權的四個步驟
Ø 推進有效授權的實踐：避免走入授權的誤區
■ 有效激勵下屬與領導力提升
Ø 員工激勵的基本原理
Ø 塑造良好的內部激勵機制
Ø 企業內部激勵機制的內容
Ø 日常工作中如何有效激勵下屬
第六部分 領導者競爭力塑造：
■ 領導者的六個特質
Ø 不同的聲音(Different voices)；
Ø 國際化視野(International Vision)；
Ø 深度之溝通(Depth Communication)；
Ø 問題與生機(Issues and Opportunities)；
Ø 熱情(Enthusiasm)；
Ø 凡事感恩(Appreciation for All)；
■ 領導者的八大能力：
Ø 自動自發力
Ø 結構創新力
Ø 量化細化力
Ø 系統思考力
Ø 果斷決策力
Ø 溝通協調力
Ø 瞬間應變力
Ø 問題解決力
學員收益：
■ 了解領導者的基本素質，初步建立領導意識；
■ 了解管理職務的重點，提升管理及領導才能；
■ 掌握面對自身管理的弱點及偏差，并運用所學進行改善；
■ 認識領導行為并調正領導實踐中的問題；
■ 建立引導行動的價值觀，明確企業執行力體系的主要內涵；
■ 完善管理及領導的職責，發揮管理及領導績效；
■ 提高有效的領導力以及激勵和鼓舞下屬的能力；
■ 培養積極發現問題的意識與能力，以求創新、改善和變革的工作態度；
■ 認識并區分管理行為與領導行為的主要特征；
■ 建立具有領導力的管理團隊，激發出團隊成員的潛能、積極性、熱情、工作動力。
案例分析：
破冰
心臟換給誰？
如何從一頁紙中鉆進去？
畫手表
