【課程背景】
2019國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變、市場(chǎng)行情風(fēng)云變幻，企業(yè)如何變危為機(jī)、敏捷轉(zhuǎn)型、激活組織、發(fā)展業(yè)務(wù)，險(xiǎn)中求勝？外部環(huán)境和內(nèi)部壓力已經(jīng)逼迫每位企業(yè)家和管理者做出思考和行動(dòng)！
企業(yè)如何將經(jīng)營(yíng)壓力無(wú)依賴地傳遞到每一道流程、每一個(gè)組織、每一個(gè)個(gè)體？
企業(yè)如何對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)？提高學(xué)習(xí)效率，把知識(shí)轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力？我們需要仰望星空，我們需要站在巨人肩膀上，也許勝過(guò)無(wú)人區(qū)和紅海區(qū)的自我探索和艱難劃行！
“以客戶為中心，以?shī)^斗者為本，長(zhǎng)期艱苦奮斗”這不僅華為30年來(lái)實(shí)踐悟出的道理，也是華為的3大勝利之本，也更應(yīng)該是所有同類企業(yè)應(yīng)該回顧市場(chǎng)基本，去努力建設(shè)的經(jīng)營(yíng)理念并轉(zhuǎn)換為組織能力！
隔行如隔山，但隔行不隔理！業(yè)務(wù)不增長(zhǎng)，人力資源就是失敗的！戰(zhàn)艦是為了航行作戰(zhàn)勝利，任何華麗的裝飾都是多余的！標(biāo)桿企業(yè)的野蠻增長(zhǎng)的事實(shí)，一定讓我們“目睹-思考-行動(dòng)”，發(fā)展自己企業(yè)的核動(dòng)力！為產(chǎn)業(yè)和國(guó)家做出務(wù)實(shí)的貢獻(xiàn)！
【參加對(duì)象】企業(yè)中高層干部、人力資源總監(jiān)（部長(zhǎng)）、人力資源主管、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)等
【活動(dòng)流程】
8：20簽到
9：00-12：00 授課第一部分
12:00-12:10 提問(wèn)
12:10-13:50 用餐休息
14:00-17:00 授課第二部分
【課程大綱】
一、 建立以客戶為中心的經(jīng)營(yíng)理念與管理機(jī)制
1. 企業(yè)管理假設(shè)：企業(yè)是功利性集團(tuán)，一切圍繞商業(yè)利益，在“何為正確”上下足功夫
1.1 商道：企業(yè)為什么存在，企業(yè)的目的是創(chuàng)造顧客
1.2 天道：企業(yè)和環(huán)境的關(guān)系，無(wú)依賴的市場(chǎng)壓力傳遞，在實(shí)戰(zhàn)中“野蠻”生長(zhǎng)
1.3人道：企業(yè)和利益相關(guān)者的關(guān)系，利益的本質(zhì)是生存的機(jī)會(huì)，利益是員工走到一起來(lái)的根本原因
2. 華為核心經(jīng)營(yíng)理念
2.1深掏灘低做堰
2.2管理不確定性
2.3機(jī)會(huì)牽引與資源驅(qū)動(dòng)的動(dòng)態(tài)平衡
3. 華為“北斗7星”世界級(jí)管理體系藍(lán)圖
4. 智能時(shí)代下管理者的視角和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方向
5. 制度為本：相信制度的力量、華為制度的建設(shè)過(guò)程、華為的制度哲學(xué)
6. 開(kāi)放與創(chuàng)新：管理與技術(shù)的開(kāi)放創(chuàng)新、開(kāi)放與創(chuàng)新原則
二、三個(gè)勝利之本是企業(yè)文化的精髓和企業(yè)長(zhǎng)治久安的基礎(chǔ)
1. 以客戶為中心：全公司、全流程、全產(chǎn)品生命周期為客戶創(chuàng)造可見(jiàn)價(jià)值，幫助客戶商業(yè)成功
1.1 企業(yè)文化的本質(zhì)
1.2 以客戶為中心是奮斗的方向
1.3 建立人力資源水泵，煥發(fā)員工動(dòng)力
1.4 搭建轉(zhuǎn)人磨芯平臺(tái)，激活組織活力
1.5 組織流程變革，持續(xù)熵減，使企業(yè)擺脫對(duì)個(gè)人的依賴，變革就是利益再分配
1.6 客戶需求和技術(shù)創(chuàng)新雙輪驅(qū)動(dòng)，確定性領(lǐng)域和不確定性領(lǐng)域雙管齊下
1.7 只有強(qiáng)者才能自我批判，也只有自我批判成為強(qiáng)者
2. 以?shī)^斗者為本，長(zhǎng)期艱苦奮斗：不讓雷鋒吃虧，讓火車頭加滿油
2.1 奮斗者的定義和要求
2.2 奮斗者文化是以客戶為中心的動(dòng)力源
2.3 奮斗者文化落地“9招制勝”策略和方法
2 奮斗文化的制度保障
2 奮斗文化的流程
2 對(duì)奮斗者的關(guān)懷手段
2 高層領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范
2 多層次訓(xùn)戰(zhàn)引導(dǎo)
2 掌握輿論宣傳
2 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)
2 儀式、范式、故事
2 干部的傳承
三、文化通過(guò)人力資源“4力循環(huán)”制度踐行
1.績(jī)效考核的推力
1.1組織績(jī)效管理
2 組織績(jī)效框架
2 組織績(jī)效管理要求
2 組織績(jī)效的過(guò)程管理
1.2個(gè)人績(jī)效管理
2 如何分層管理
2 差異化牽引
2 高管、中基層、員工考核設(shè)計(jì)原則
案例演練：個(gè)人績(jī)效輔導(dǎo)的內(nèi)功心法
2.任職資格的拉力
2.1解讀16字方針：以崗定薪、以薪定級(jí)、人崗匹配、易崗易薪
2.2解讀破格提拔、拉開(kāi)差距
案例：干部任職資格設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)框架
3.激勵(lì)機(jī)制的吸力
3.1激勵(lì)是戰(zhàn)略實(shí)施和戰(zhàn)略控制的核心手段
3.2基于戰(zhàn)略的激勵(lì)體系
3.3整體激勵(lì)有效性設(shè)計(jì)
案例：如何給同一公司不同部門確定獎(jiǎng)金包
案例：如何給同一個(gè)組織不同績(jī)效的分績(jī)效獎(jiǎng)金
4.培訓(xùn)培養(yǎng)（學(xué)習(xí)與發(fā)展）體系的助力
4.1 學(xué)習(xí)與發(fā)展在企業(yè)的意義
4.2學(xué)習(xí)與發(fā)展體系框架
4.3學(xué)習(xí)與發(fā)展解決方案
案例：新人干部、青年干部、高級(jí)干部、后備干部預(yù)備隊(duì)等人群學(xué)習(xí)與發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
