企業(yè)管理者要真正懂得財(cái)務(wù)必須要掌握的四項(xiàng)基本技能，要從復(fù)雜晦澀的財(cái)務(wù)慣性認(rèn)知中解脫出來(lái)，去粗取精，去偽存真，抓住本質(zhì)與核心，來(lái)提高自己的財(cái)務(wù)技能。學(xué)一些會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于提高財(cái)務(wù)認(rèn)知能力非常必要。不要被繁瑣的數(shù)據(jù)所困惑，關(guān)鍵在于透過(guò)報(bào)表看到更深層次的企業(yè)
本課程旨在做好3件事：認(rèn)知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓(xùn)練?！菊n程背景】企業(yè)高層會(huì)發(fā)現(xiàn)，頗有一部分管理者在企業(yè)中的責(zé)任意識(shí)不足。有的只是個(gè)傳聲筒，有的把責(zé)任推給下屬，有的怨天尤人……類(lèi)似的問(wèn)題如何解決？我們說(shuō)原因有二：其一，管理培訓(xùn)應(yīng)從心態(tài)心智開(kāi)始。很多管理培訓(xùn)著重能力技巧的提升，但為什么效果不佳？因?yàn)樗麄儾幌胱?。為什么不想做？這是課程要解決的問(wèn)題之一。其二，能力技巧的提升需要訓(xùn)練。與學(xué)生時(shí)代不同，成人學(xué)
康建鵬老師戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家 原GE醫(yī)療中國(guó)區(qū)副總裁、IBM高級(jí)顧問(wèn)一、課程背景全球化環(huán)境下的企業(yè)面臨越來(lái)越多的外部挑戰(zhàn)和內(nèi)部矛盾，綱舉目
面對(duì)風(fēng)起云涌的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型，管理者的角色有哪些變化？在激活個(gè)體的過(guò)程中，管理者應(yīng)該發(fā)揮怎樣的作用？ 陳春花說(shuō)，從管理理論中可以知道，管理者具有三大類(lèi)角色：人際角色、信息角色、決策角色。人際角色歸因
如果在足球場(chǎng)上，前鋒去踢后衛(wèi)的位置，后衛(wèi)又跑去踢前鋒的位置，球場(chǎng)上就亂套了，這個(gè)球隊(duì)一定會(huì)打敗仗。在企業(yè)里，經(jīng)理們象這樣角色錯(cuò)位的事還少嗎？培養(yǎng)職業(yè)化的經(jīng)理團(tuán)隊(duì)，必須讓管理者達(dá)成一致的共識(shí)。
如何有效地提升管理者的職業(yè)化水平，從而提升組織執(zhí)行力？本課程基于業(yè)界領(lǐng)先模型，融入華為實(shí)踐和理解，引導(dǎo)學(xué)員在《管理者角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)身》，《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》和《績(jī)效管理實(shí)務(wù)》這三個(gè)方面做重點(diǎn)講解。從而達(dá)到提升管理者關(guān)鍵能力的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一、案例：沒(méi)有時(shí)間上廁所的張總二、問(wèn)題：管理者為什么這么“忙”三、策略：清晰的角色定位1、企業(yè)管理者定位的基本內(nèi)涵1)企業(yè)管理的層級(jí)2
出現(xiàn)這些現(xiàn)象的重要原因在于管理者的管理能力需要提升，而企業(yè)中卻有一些管理者缺乏系統(tǒng)的管理思維與有效的管理工具。本課程旨在通過(guò)課程內(nèi)容的實(shí)施，有效提高管理者的在組織內(nèi)部的綜合管理能力與執(zhí)行力，全面提升工作效率。
竹輝老師總結(jié)10多年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，萃取海爾和阿里巴巴中高層管理實(shí)戰(zhàn)操作經(jīng)驗(yàn)，從組織動(dòng)力學(xué)、組織行為學(xué)、個(gè)體心理學(xué)視角出發(fā)，精心打造適合中高層管理干部的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)課程。該課程立足于中高層管理干部應(yīng)有的定位，從組織頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，圍繞中高層管理干部的核心職責(zé)展開(kāi)
新晉管理者是不可忽視的中堅(jiān)力量。新晉管理者，需要面對(duì)新的環(huán)境，與同事之間的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。同時(shí)，新官上任，大都躊躇滿志，雄心勃勃，希望迅速打開(kāi)局面，在同事和下屬心目中盡快樹(shù)立威信。因此，新任管理者人需要及時(shí)轉(zhuǎn)變管理思維，應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的種種危機(jī)。
