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    中國知名企業商業模式與管理模式創新實踐咨詢專家;清華大學簽約課程主講,中山大學簽約授課教授 《商業模式》《創新思維法則與應用》《國企改革市場洞察與商業模式創新》 提供專業企業內訓,政府培訓。 13439064501 陳老師
      2024-09-21 23:48:47       
    提供專業的內訓方案,通過專家面授輔導、教材學習、學想講用轉換,實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式,使受訓學員體會知識點和案例結合的學習方法,不僅學習了知識,掌握了信息,更能激發潛能,創造性地完成工作,體現自己的價值,從而實現“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話:010-62797895 周老師

    課程主旨

          一切都在劇變之中——數字化建設不斷深入和升級,2035、2045國家科技強國的戰略正在實施,人工智能的變化“以日計”并加速滲透各行業,新質生產力已經開拓出新的賽道,并且突破性提出了技術突破、生產要素創新配置、產業深度升級的新發展策略…

    時代變革大勢下,沒有企業能置身事外。在前期基本理念認知之后,企業如何從實踐層面上設計好自己的數字化發展策略?如何尋找新質生產力帶來的機會?如何設計好自己擁抱新技術革新的模式?

    金超老師數字化時代課程系列之《數字化建設與新質生產力實踐策略》,針對數字化和新質生產力的核心認知,企業實戰數字化發展的架構設計,如何利用數字化為企業產品服務、營銷傳播、經營管理乃至戰略發展進行實戰賦能…等方面,提供了深度的理論提煉、系統的實踐落地策略分析,助力企業直面挑戰,突破發展瓶頸、勇往直前,同步大時代的發展!

    學員收益

    關鍵詞:

    數字化賦能      新質生產力    產品服務創新    科技成果轉化  

    企業瓶頸突破    數字化營銷    低成本傳播      經營管理創新

    通過深入探討,學員可以了解并深入掌握:

    ? 數字化建設與新質生產力之實踐框架——數字化建設的實施策略

    ? 數字化建設與新質生產力之關鍵突破——產品和服務的數字化賦能

    ? 數字化建設與新質生產力之成功路徑——新質生產力與戰略升級

    ? 數字化建設與新質生產力之機會把握——營銷和經營的數字化賦能     

    適用范圍

    ? CEO、總經理、總監等企業高級經營者

    ? 戰略、營銷、研發、投資等方向崗位企業中高級人才

    課程大綱

    一、數字化建設與新質生產力之實踐框架——怎樣設計數字化建設的實施策略?

    1、數字化建設與企業數字化轉型系統

    1-1 國家數字化建設、新質生產力的多層含義與戰略目標

    1-2 企業數字化建設系統:如何規劃數字化建設的整體架構?

    2、 基于企業業務系統的數字化賦能設計

    2-1 企業經營模式解構與業務發展的關鍵要素梳理

    2-2 數字化建設策略:如何基于業務系統挖掘數字化賦能的切入點?

    二、數字化建設與新質生產力之關鍵突破——如何進行產品和服務的數字化賦能?

    1、需求挖掘與客戶價值再造

    1-1 市場洞察:如何深度挖掘客戶的8類需求?

    1-2 客戶價值冰山:基于客戶需求的客戶價值升級

    2、數字化趨勢下的產品服務升級

    2-1 產品升級:如何基于未來需求進行產品的數字化改造?

    2-2 服務優化:如何基于客戶旅程進行服務的數字化賦能?

    三、數字化建設與新質生產力之成功路徑——如何認知新質生產力與戰略升級?

    1、新質生產力與人工智能的產業發展  

    1-1 全面認知:新質生產力的6大賽道與產業鏈圖譜

    1-2 階梯布局:人工智能產業結構與我國2045戰略部署

    2、企業科技應用落地與應對產業發展升級的戰略舉措

    2-1 雙向奔赴:科技成果轉化與產業升級如何成功融合?

    2-2 周期穿越:如何設計突破行業瓶頸的企業成長路徑?

    四、數字化建設與新質生產力之機會把握——如何進行營銷和經營的數字化賦能?

    1、數字化營銷與數字化傳播創新

    1-1 數字化營銷:如何通過5大步驟搭建數字化營銷平臺?

    1-2 低成本傳播:如何利用曼陀羅法則設計持續的創意傳播?

    2、企業經營管理的數字化賦能探索

    2-1 內部平臺孵化:數字化時代的內部孵化模式研究

    2-2 外部靈活共創:如何設計外部資源多方參與的經營創新?

    3、未來已來:基于未來趨勢的企業融入式數字化升級

    教學方式

    數字化建設與新質生產力關鍵解讀,企業數字化建設的實踐案例教學、策略工具練習、互動討論、情景模擬、方案成果輸出。

    課程時間

    一天(可穿插討論、集中研討)

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