課程背景:
宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、世界政治格局、行業(yè)跨界顛覆多變導(dǎo)致市場(chǎng)變化莫測(cè),對(duì)企業(yè)提出新的挑戰(zhàn),持續(xù)快速發(fā)展不僅要拼業(yè)務(wù)、產(chǎn)品,更需要鮮活的組織能力,對(duì)于管理者提出更高的要求:
? 公司針對(duì)管理者是否有統(tǒng)一的管理語言、任務(wù)、場(chǎng)景及行為?
? 公司是否有開放、坦誠(chéng)、高效的群策群力溝通文化?
? 面對(duì)市場(chǎng)變化企業(yè)是否進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),推進(jìn)組織變革?
課程設(shè)計(jì)邏輯:
管理者驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)共同完成企業(yè)戰(zhàn)略落地,應(yīng)站在組織的全局思考問題,本次課程帶著大家完成戰(zhàn)略-目標(biāo)-計(jì)劃-過程管理-復(fù)盤全流程思考,主要邏輯為:
A) 輸入阿里及其他企業(yè)落地案例解析、可落地的流程方法、工具表達(dá)單;
B) 引導(dǎo)以小組為單位進(jìn)行實(shí)操任務(wù)的做項(xiàng)目、曬項(xiàng)目,體驗(yàn)管理行為和管理動(dòng)作的影響及效果;
C) 老師針對(duì)實(shí)操過程和結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)反饋,帶領(lǐng)大家反思流程、方法、工具落地的挑戰(zhàn)及注意事項(xiàng)。
由于時(shí)間有限,對(duì)三板斧內(nèi)容有詳略設(shè)計(jì),可根據(jù)學(xué)員現(xiàn)狀設(shè)計(jì)關(guān)鍵實(shí)操任務(wù),老師也將根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的接受程度進(jìn)行實(shí)操延展。
課程大綱:
第一章 阿里巴巴管理三板斧解析
1. 阿里巴巴管理三板斧的由來
2. 阿里巴巴管理三板斧內(nèi)容
a) 腿部三板斧:招聘&解雇、建團(tuán)隊(duì)、拿結(jié)果
b) 腰部三板斧:懂戰(zhàn)略、搭班子、做導(dǎo)演
c) 腦部三板斧:定戰(zhàn)略、造土壤、斷事用人
3. 阿里巴巴管理三板斧修煉
a) 揪頭發(fā)
b) 照鏡子
c) 聞味道
4. 阿里巴巴管理三板斧企業(yè)落地解析
a) 管理者角色認(rèn)知
b) 管理者三板斧:定目標(biāo)、追過程、拿結(jié)果
第二章 定目標(biāo)
1. 戰(zhàn)略承接
(管理者需要充分理解公司的發(fā)展戰(zhàn)略,并對(duì)策略和戰(zhàn)役達(dá)成共識(shí),保障在追求短期目標(biāo)的同時(shí)為長(zhǎng)期目標(biāo)做儲(chǔ)備。)
a) 戰(zhàn)略承接案例解析:戰(zhàn)略是什么、如何而來
b) 戰(zhàn)略承接流程方法:共同看見、戰(zhàn)略生成、策略制定、戰(zhàn)役明晰
c) 戰(zhàn)略承接工具:共同看見任務(wù)書、戰(zhàn)略定位分析表、戰(zhàn)略布局分析表
2. 目標(biāo)制定
(數(shù)據(jù)指標(biāo)沒有意義,指標(biāo)背后的價(jià)值才有意義,制定目標(biāo)不僅需要有數(shù)據(jù)指標(biāo),更要有關(guān)鍵動(dòng)作的過程目標(biāo),為員工的工作做出指導(dǎo)作用,讓員工把工作做得更好。)
a) 目標(biāo)制定案例解析:用案例解釋目標(biāo)包含什么、如何而來
b) 目標(biāo)內(nèi)容:結(jié)果目標(biāo)、過程目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
c) 目標(biāo)制定流程方法:市場(chǎng)調(diào)研、歷史數(shù)據(jù)分析、確定策略、制定目標(biāo)、分解目標(biāo)
d) 目標(biāo)制定工具:公司/團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定模板及示范
3. 計(jì)劃生成
(共識(shí)的工作計(jì)劃是團(tuán)隊(duì)分工、協(xié)同、過程管理、復(fù)盤、評(píng)價(jià)的準(zhǔn)繩,基于公司業(yè)務(wù)價(jià)值鏈的計(jì)劃能夠?yàn)閱T工的工作起到指導(dǎo)作用,管理者驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)更是要有明確的工作任務(wù)、階段目標(biāo)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任人的工作計(jì)劃。)
a) 計(jì)劃生產(chǎn)案例解析:用案例解釋什么是計(jì)劃
b) 計(jì)劃生成流程方法:確定目標(biāo)、業(yè)務(wù)價(jià)值鏈分析、個(gè)人準(zhǔn)備、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
c) 業(yè)務(wù)價(jià)值鏈分析:業(yè)務(wù)流程、核心挑戰(zhàn)、內(nèi)外部影響因素
d) 商業(yè)邏輯:市場(chǎng)機(jī)會(huì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、采購(gòu)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、銷售、產(chǎn)品和服務(wù)交付、售后服務(wù)、二次銷售
e) 計(jì)劃生成工具:項(xiàng)目/工作計(jì)劃
f) 實(shí)操練習(xí):共創(chuàng)公司業(yè)務(wù)價(jià)值鏈(二級(jí))
4. OKR通曬
(OKR是一種目標(biāo)管理工具,目標(biāo)不是用來考核的,而是為團(tuán)隊(duì)分工、協(xié)同、過程管理、復(fù)盤、評(píng)價(jià)提供指導(dǎo)作用,與團(tuán)隊(duì)及上下游進(jìn)行OKR通曬明確工作任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、分工,提高團(tuán)隊(duì)效能。)
a) OKR通曬案例解析:用案例解釋OKR是什么、不同做法對(duì)員工的影響
b) OKR內(nèi)容:目標(biāo)、關(guān)鍵結(jié)果、權(quán)重、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
c) OKR通曬流程:個(gè)人定目標(biāo)、一級(jí)主管審核、團(tuán)隊(duì)內(nèi)通曬、部門間通曬
d) OKR通曬內(nèi)容:結(jié)果指標(biāo)、過程目標(biāo)、關(guān)鍵計(jì)劃、為我、我為
e) 工具:OKR模板及示范
第三章 追過程
1. 團(tuán)隊(duì)組建
(管理者在完成業(yè)務(wù)目標(biāo)的同時(shí)也應(yīng)關(guān)注團(tuán)隊(duì)發(fā)展、組織發(fā)展,完成基本的組織設(shè)計(jì),明確角色分工讓團(tuán)隊(duì)能夠高效協(xié)同。)
a) 團(tuán)隊(duì)組建案例解析:阿里鐵軍人才標(biāo)準(zhǔn)建立案例分析
b) 團(tuán)隊(duì)組建流程方法:回顧戰(zhàn)略、組織設(shè)計(jì)、人才盤點(diǎn)、明確人才標(biāo)準(zhǔn)、招聘
c) 團(tuán)隊(duì)組織設(shè)計(jì):角色、分工、協(xié)同機(jī)制
2. 氛圍建設(shè)
(良好的團(tuán)隊(duì)氛圍不僅是其樂融融,而是基于統(tǒng)一的目標(biāo)、一致的語言、共識(shí)的行動(dòng)的開放、誠(chéng)信、高效協(xié)同的團(tuán)隊(duì)氛圍,激發(fā)員工自驅(qū)成長(zhǎng),做得更好)
a) 氛圍建設(shè)案例解析:回望初心案例、生日會(huì)案例
b) 氛圍建設(shè)流程方法:塑造團(tuán)隊(duì)共同語言、建立團(tuán)隊(duì)溝通機(jī)制、構(gòu)建團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)體系、設(shè)計(jì)走心團(tuán)建活動(dòng)
c) 工具:團(tuán)隊(duì)成員動(dòng)態(tài)觀察表
3. 診斷干預(yù)
(管理者對(duì)于團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)達(dá)成結(jié)果負(fù)責(zé),不是簡(jiǎn)單的期初定目標(biāo)期末考核,而是完成過程管理全流程的目標(biāo)計(jì)劃制定、階段性計(jì)劃跟蹤、多維度差距分析、過程干預(yù)、輔導(dǎo)、優(yōu)化,保障目標(biāo)達(dá)成,同時(shí)完成對(duì)人的識(shí)別和培養(yǎng))
a) 診斷干預(yù)案例解析:城市經(jīng)理管理改進(jìn)過程跟蹤案例
b) 診斷干預(yù)流程:計(jì)劃跟蹤、差距分析、干預(yù)措施
c) 差距分析模型:吉爾伯特績(jī)效分析模型
d) 工具:?jiǎn)T工計(jì)劃跟進(jìn)表
4. 復(fù)盤通曬
(基于戰(zhàn)略和整體業(yè)務(wù)目標(biāo)進(jìn)行盤點(diǎn)、布陣、分工,圍繞戰(zhàn)略落地的目標(biāo)和計(jì)劃,過程中跟進(jìn)計(jì)劃、和員工共同復(fù)盤,根據(jù)復(fù)盤結(jié)果優(yōu)化業(yè)務(wù)、管理流程,根據(jù)復(fù)盤結(jié)果跟員工做激勵(lì)、輔導(dǎo)、資源優(yōu)化配置,完成人才培養(yǎng))
a) 復(fù)盤通曬案例解析:關(guān)鍵戰(zhàn)役復(fù)盤通曬案例
b) 復(fù)盤通曬邏輯:回顧目標(biāo)、實(shí)際達(dá)成、差距分析、優(yōu)化方案
c) 復(fù)盤通曬內(nèi)容:回顧目標(biāo)、驗(yàn)證計(jì)劃、執(zhí)行過程、階段目標(biāo)達(dá)成
d) 以戰(zhàn)養(yǎng)兵:人才識(shí)別、授權(quán)、輔導(dǎo)、改進(jìn)
e) 實(shí)操任務(wù):完成一期戰(zhàn)役的復(fù)盤通曬,輸出目標(biāo)達(dá)成、差距分析、優(yōu)化方案
第四章 拿結(jié)果
1. 戰(zhàn)略復(fù)盤
(戰(zhàn)略復(fù)盤不是追責(zé)和推卸責(zé)任,營(yíng)造開放、安全、平等的氛圍引導(dǎo)大家對(duì)全年的戰(zhàn)略、策略、戰(zhàn)役進(jìn)行系統(tǒng)思考和深度匯談,沉淀組織的業(yè)務(wù)及決策流程,管理者更應(yīng)該在此分析完成全年復(fù)盤、為下年度戰(zhàn)略制定計(jì)劃。)
f) 戰(zhàn)略復(fù)盤邏輯:回顧目標(biāo)、實(shí)際達(dá)成、差距分析、優(yōu)化方案
a) 戰(zhàn)略復(fù)盤內(nèi)容:共同看見、戰(zhàn)略生成、策略有效、戰(zhàn)役執(zhí)行
2. 績(jī)效考核
(績(jī)效考核的目的不僅是兌現(xiàn)績(jī)效工資,更是讓員工明確哪里做得好、哪里做得不好、如何做得更好,反饋≠評(píng)判,培養(yǎng)管理者以個(gè)人發(fā)展、團(tuán)隊(duì)發(fā)展、組織發(fā)展的角度思考績(jī)效考核,并給出工具表單,以便持續(xù)改進(jìn)。)
a) 績(jī)效考核案例解析:阿里巴巴績(jī)效考核特點(diǎn)
b) 績(jī)效考核內(nèi)容:業(yè)務(wù)目標(biāo)、管理目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)、價(jià)值觀
c) 績(jī)效考核流程:自評(píng)、一級(jí)主管評(píng)價(jià)、二級(jí)主管審批、績(jī)效面談
d) 績(jī)效面談流程:自我總結(jié)、主管反饋、制定改進(jìn)計(jì)劃、績(jī)效確定
e) 工具:績(jī)效面談?dòng)涗洷?/p>
3. 人才盤點(diǎn)
(管理者不僅對(duì)業(yè)務(wù)指標(biāo)負(fù)責(zé),更應(yīng)該關(guān)注人的發(fā)展,全年目標(biāo)達(dá)成的情況下為公司引進(jìn)哪些人、培養(yǎng)了哪些人、每個(gè)部門/關(guān)鍵崗位是否有接班人,設(shè)計(jì)基于績(jī)效管理及過程管理的人才盤點(diǎn)為組織提供人才保障,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展)
a) 人才盤點(diǎn)案例:年度人才盤點(diǎn)案例分析
b) 人才盤點(diǎn)模型:績(jī)效、潛力、價(jià)值觀模型
c) 工具:人才盤點(diǎn)表
d) 實(shí)操任務(wù):完成團(tuán)隊(duì)人才盤點(diǎn),將團(tuán)隊(duì)中的直接下級(jí)填入人才盤點(diǎn)模型中,并寫出反饋
4. 獎(jiǎng)優(yōu)罰劣
(管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé),應(yīng)關(guān)注整個(gè)組織的激勵(lì)資源配置,針對(duì)不同的人才設(shè)置短期和中長(zhǎng)期結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)員工的對(duì)目標(biāo)的忠誠(chéng)性、驅(qū)動(dòng)員工關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)及中長(zhǎng)期利益,而不是眼下的工資和獎(jiǎng)金。)
a) 獎(jiǎng)優(yōu)罰劣案例解析:阿里獎(jiǎng)優(yōu)罰劣案例解析
b) 資源配置類型:物質(zhì)、成長(zhǎng)激勵(lì),短期、長(zhǎng)期激勵(lì)
c) 獎(jiǎng)優(yōu)罰劣機(jī)制設(shè)計(jì):晉升、獎(jiǎng)金、調(diào)薪、淘汰
d) 工具:年終獎(jiǎng)測(cè)算表、調(diào)薪測(cè)算表