課程背景：
每個人從小到大都在無無意識地復盤，只是境界有差異。復盤就是把經過的事情再過一遍，這個過程既有經歷的細節又有抽象與拔高，差異就在細節有多細、抽象有多嚴謹。有的人復盤的收獲就是一句放之四海而皆準的大道理，不能指導自己的行為；有的人復盤的收獲僅限于同樣的事情，不能舉一反三；有的人復盤的收獲是錯誤的信念、方法、技術，嚴重的導致心理問題或焦慮、抑郁。所以，復盤本質上是一個思維技術。
目標規劃需要根據企業愿景、長期規劃、出發點確定，確定的內容也是分層級的，這同樣是個思維技術。年終復盤與新年度目標規劃都要遵循內在的規律，具體如何操作才能真正高效，需要進行專門的訓練。
藺老師從事思維技術研究和管理工作多年，復盤已經成為個人的工作習慣之一。同時對于管理理論的多年研究，對于復盤方法論有著深刻的理解。藺老師的課程如此的受歡迎，原因之一就是藺老師所有的課程中的案例就是高水平的、難有人及的復盤。藺老師應用復盤技術進行學習，效果顯著。
本課程全面介紹了復盤方法論，通過實戰的方法，讓學員充分理解復盤核心技法，復盤不僅僅是復盤，藺老師系統地發展、超越了聯想的復盤方法論！
課程特色：
藺漢成老師是唯一一個把復盤課程歸入思維類課程的老師。藺老師近年來多次受邀各大央企、上市公司總部及下屬單位，為其培訓思維技術專題，涵蓋問題分析與解決、決策、創新思維、結構性思維、形象思維訓練、復盤等思維課程。 
藺漢成老師從中學時代就潛心鉆研思維技術，多年來憑借對易學、心理學、思維科學、企業管理、教育結合實際的研習，融會貫通并再次應用于培訓，橫跨中西、穿越古今，從思維的根本出發，融合東西思維模式的精華并工具化，讓學員在結合自身的經驗基礎上整合、提升，不同于單純教練知識、工具，無形中使學員的思維能力、創新能力、決策能力、溝通表達能力得到顯著提升，可廣泛應用于在人生各個領域。
 
課程時長：
精華版課程： 2天12課時
課程對象：企事業單位負責人、中高層管理者、骨干員工
 
課程目標/學員收益：
1． 使學員掌握復盤的方法和過程，對復盤有深入理解。
2． 了解目標管理的基本原則，制定合理、科學的目標。
3． 建立結構化的思維模式，提升問題分析解決能力。
4． 制定合理的計劃，掌握計劃的制定方法。
5． 學會一定的創新方法，提升創新能力。
 
課程大綱
課程導入：思維傾向的測試與解讀
一、復盤概述
(一) 復盤的差異
(二) 什么是復盤 
(三) 為什么要復盤
(四) 什么時候復盤
(五) 什么人需要復盤
二、復盤的步驟詳解
(一) 游戲：學員體驗游戲，游戲的復盤
(二) 回顧目標
1. 目的與目標
2. 從心理學理解目標的品質形成
3. 目標管理
游戲復盤之回顧目標
(三) 結果評價
1. 亮點
2. 不足
3. 如何把亮點與不足列全
游戲復盤之回顧目標
(四) 分析原因
1. 成功原因
2. 失敗原因
3. 原因分析工具與原則
4. 從頭腦風暴、邏輯樹、魚骨圖到共識建導
游戲復盤之分析原因
(五) 總結規律
1. 規律與心得
a) 什么樣的規律與心得才有效
b) 如何總結出有效的規律與心得
2. 行動
a) 開始做
b) 停止做
c) 繼續做
         游戲復盤之總結規律
三、復盤的境界
(一) 復盤不是簡單的總結
(二) 復盤的誤區
(三) 復盤的態度
(四) 超越復盤
四、年終復盤
(一) 回顧目標
(二) 評價結果
(三) 分析原因
(四) 總結規律
五、新年度目標規劃
(一) 目標規劃的邏輯
(二) 戰略目標：背景、目標規劃的思想與原則、總目標層次的確定
(三) 戰術目標：分目標與要求
(四) 戰術思路：措施與方法
(五) 執行層面：具體如何作
保障層面：考核、獎懲、保障