創(chuàng)新思維與企業(yè)家精神
l丘磐教授一、創(chuàng)新性思維的關(guān)鍵在與改變自己的思維模式幾個(gè)例子：1、對(duì)牛彈琴；2、嘗試錯(cuò)誤的方法以求正確的答案：試錯(cuò)；3 固有思維；4 死
深化國(guó)企改革下的管理轉(zhuǎn)型-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人本增效
從大型央企到地方國(guó)企，從北京上海到廣州深圳，國(guó)有企業(yè)正經(jīng)歷著實(shí)現(xiàn)混合所有制、完善治理結(jié)構(gòu)、健全企業(yè)制度、促進(jìn)產(chǎn)融結(jié)合、市場(chǎng)化用人機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制改革等系列深刻的變革。本課程引導(dǎo)國(guó)有企業(yè)系統(tǒng)思考如何通過機(jī)制和體制優(yōu)化，進(jìn)一步提升企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力，以戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)為牽引
企業(yè)員工管理與績(jī)效考核
第一部分：當(dāng)前企業(yè)提高員工績(jī)效的五種有效方法·企業(yè)組織設(shè)計(jì)成為企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的重要工作·組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織和培養(yǎng)知識(shí)員工
當(dāng)前人力資源新趨勢(shì)、新熱點(diǎn)、新挑戰(zhàn)
一、從企業(yè)管理理論演變路徑看人在企業(yè)中的變遷1、科學(xué)管理；2、管理科學(xué)；3、行為科學(xué)二、企業(yè)發(fā)展環(huán)境與對(duì)人才的需求問題1、從OEM到OBM；
企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理
課程內(nèi)容：第一部分：企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的內(nèi)涵：企業(yè)人力資源的獲取；企業(yè)人力資源的保持；企業(yè)人力資源的發(fā)展；企業(yè)人力資源的評(píng)價(jià)；企
企業(yè)管理者能力提升
課程精要第一部分：管理者的思維與素質(zhì)1、管理者的創(chuàng)新思維2、管理者的學(xué)習(xí)3、關(guān)于能力4、管理者的素質(zhì)第二部分：管理者在組織中的定位1、
直線干部績(jī)效管理與績(jī)效輔導(dǎo)能力提升
丘磐教授第一部分：績(jī)效目標(biāo)及其制定與方法·工作量化；·關(guān)于目標(biāo)制定的方法與目標(biāo)管理；·績(jī)效目標(biāo)制定的工具；·適當(dāng)目標(biāo)與績(jī)效；第二部
丘磐：企業(yè)非人力資源管理干部的人力資源管理
丘磐：企業(yè)非人力資源管理干部的人力資源管理
組織行為學(xué)
第一篇：作為人的組織組織行為學(xué)基礎(chǔ)；作為人的個(gè)體個(gè)體的激勵(lì)人的個(gè)體特征與工作匹配的意義職業(yè)性格，職業(yè)錨；第二篇：群體的人際關(guān)系與團(tuán)
丘磐
丘磐，廣東金融學(xué)院工商管理系教授。工科學(xué)歷背景，曾從事制造業(yè)企業(yè)設(shè)計(jì)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作，后從事企業(yè)科技情報(bào)工作 課程：《企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革》《政府領(lǐng)導(dǎo)干部管理能力提升》《企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理》《組織行為學(xué)》《績(jī)效考核與薪酬設(shè)計(jì)》《績(jī)效管理與績(jī)效考核》
