潘鵬
潘鵬 美國(guó)領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力、美宇航局4D卓越團(tuán)隊(duì)?中國(guó)區(qū)授權(quán)導(dǎo)師 課程：《PLT全景式TM領(lǐng)導(dǎo)力》《教練式領(lǐng)導(dǎo)》《情境領(lǐng)導(dǎo)》《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)》《深度管理》
情商、領(lǐng)導(dǎo)力與情緒競(jìng)爭(zhēng)力
自己干了領(lǐng)導(dǎo)了，帶下屬了，也看了幾本書(shū)，反過(guò)來(lái)對(duì)照著思考團(tuán)隊(duì)里的成員彼此互動(dòng)的關(guān)系，從客觀的角度去評(píng)估他們每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)里的才華，才能，與貢獻(xiàn)，價(jià)值，才深刻的體會(huì)到其中的奧妙—— 關(guān)鍵的樞紐是在于EQ 情商，而不是在于誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，誰(shuí)的能力強(qiáng)，誰(shuí)的能力弱。
管理溝通與情商
第一講溝通以情商為本溝通不以技巧為本有效溝通的六項(xiàng)基本原則第二講情商的奧秘情商的核心內(nèi)容情商的作用情商的決定因素和改善途徑第三講溝通情商基本點(diǎn)角色意識(shí)——上下級(jí)溝通中的角色心理行為原則沖突管理——
馬成功
馬成功樂(lè)視副總裁，樂(lè)視大學(xué)校長(zhǎng)；原京東大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)；萬(wàn)達(dá)學(xué)院教學(xué)部總經(jīng)理、李寧體育高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理等職；中國(guó)科學(xué)院管理心理學(xué)碩士學(xué)位；
HR情商與職業(yè)能力提升
測(cè)評(píng)項(xiàng)目是站在被管理者的角度分析管理干部在實(shí)際工作中的狀態(tài)及應(yīng)對(duì)復(fù)雜管理工作的能力，有助于管理者了解自己在實(shí)際工作中最真實(shí)的狀態(tài)，并且促使大家在管理中相互融合、形成更利于團(tuán)隊(duì)整體（跨越部門壁壘）的溝通與合作。
高情商領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力就是動(dòng)員大家為了共同的愿望目標(biāo)去努力奮斗的藝術(shù)，也就是管理者的情商能力，只會(huì)使用管理力（權(quán)力）的人，不可能打造出高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，而只有領(lǐng)導(dǎo)力，沒(méi)有管理力的人，也不能使管理職能得到充分發(fā)揮，可以說(shuō)，二者缺一不可。情商即EQ，是一個(gè)人認(rèn)知、控制和調(diào)節(jié)自身情緒
高情商領(lǐng)導(dǎo)
課程收獲了解非職權(quán)管理的意義和形式學(xué)習(xí)情商的具體表現(xiàn)幫助您掌握管理內(nèi)在情緒的實(shí)用性策略獲得建立和發(fā)展情商領(lǐng)導(dǎo)力的技巧更加深入地了解
情商與影響力修煉
【胡鵬飛】“殺不死我的，使我更強(qiáng)大”———尼采“有些事情能從沖擊中受益，當(dāng)暴露在波動(dòng)性、隨機(jī)性、混亂和壓力、風(fēng)險(xiǎn)和不確定性下時(shí)，它們反而能茁壯成長(zhǎng)和壯大”，這就是反脆弱。金融市場(chǎng)，變幻莫測(cè)；產(chǎn)品體系，多樣繁雜；銀行工作，壓力山大。作為銀行的營(yíng)
卓越的領(lǐng)導(dǎo)者情商修煉
智商高、情商也高的人，春風(fēng)得意；智商不高、情商高的人，貴人相助；智商高、情商不高的人，懷才不遇；智商不高、情商也不高的人，一事無(wú)成。讓人欣慰的是，雖然人的智商一生基本保持不變，但是人的情商卻可以通過(guò)后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練不斷提高。
情商與領(lǐng)導(dǎo)力
一、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)1、領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別3、領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力二、領(lǐng)導(dǎo)的四大要素1、溝通藝術(shù)2、激勵(lì)藝術(shù)3、情景領(lǐng)導(dǎo)4、授權(quán)三、領(lǐng)導(dǎo)的自我修煉1、平衡的目標(biāo)體系2、寧?kù)o的內(nèi)心世界3、和諧的人際關(guān)系4、時(shí)間管理四授權(quán)的藝術(shù)1、信任是授權(quán)的基礎(chǔ)2、授權(quán)的原則3、合理授權(quán)的方法4、授權(quán)應(yīng)注意的問(wèn)題5、怎樣防止下級(jí)越權(quán)六、激勵(lì)的藝術(shù)
