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    百戰(zhàn)歸來(lái),清大EMBA再啟程
    尹文剛

    尹文剛

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    1978年畢業(yè)于首都醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療系。1983年獲中國(guó)科技大學(xué)研究生院理學(xué)碩士學(xué)位。1991年獲英國(guó)倫敦大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位。1991-1994年,英國(guó)倫敦大學(xué)研究員。1995年回國(guó)后任中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授、博導(dǎo)。兼任清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中科院研究生院

    施俊琦

    施俊琦

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    施俊琦, 現(xiàn)任中山大學(xué)嶺南學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教授,博士生導(dǎo)師。北京大學(xué)心理學(xué)系副教授;北京大學(xué)心理學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)博士(2004),從事應(yīng)用心理學(xué)的教學(xué)和科研工作。美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員,美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)會(huì)員

    劉平青

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    劉平青簡(jiǎn)介 管理學(xué)博士,北京理工大學(xué)教授 課程:【主講課程】 《貴族心理學(xué)》 《組織行為學(xué)》 《管理心理學(xué)》 《職業(yè)生涯規(guī)劃》《中高層管理者的人力資源管理》 《非人力資源的人力資源管理》 《薪酬設(shè)計(jì)管理》

    組織行為心理學(xué)

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    董如峰 6小時(shí)一、什么是組織行為心理學(xué)1、工業(yè)與組織心理學(xué)/組織心理學(xué)/組織行為學(xué)2、組織行為學(xué)對(duì)與組織的意義3、組織行為學(xué)的理論來(lái)源4、組織行為學(xué)的應(yīng)用模型二、組織結(jié)構(gòu)與工作設(shè)計(jì)1、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的6要素2、常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)3、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的趨勢(shì)4、組織結(jié)構(gòu)的主要決定因素5、&

    EAP員工心理幫助計(jì)劃

    EAP員工心理幫助計(jì)劃

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    EAP是HR與心理學(xué)緊密結(jié)合的現(xiàn)代化管理的具體操作。它不僅可以從人性化地角度大大提升員工對(duì)企業(yè)的滿意度,而且還可以有效地促進(jìn)企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展。從EAP的理經(jīng)驗(yàn),用豐富的練習(xí)和生動(dòng)的案例強(qiáng)化經(jīng)理人在工作中的技能、技巧,而自覺(jué)轉(zhuǎn)化成為行動(dòng),使管理者本身的工作和整個(gè)組織的績(jī)

    員工激勵(lì)的底層心理學(xué)邏輯及有效方針

    員工激勵(lì)的底層心理學(xué)邏輯及有效方針

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    如何有效地激勵(lì)員工,如何找到員工激勵(lì)的痛點(diǎn)并促使員工更加努力工作,是管理者需要密切關(guān)注的話題。本課程以員工激勵(lì)為主題,使用心理學(xué)的相關(guān)原理,促使管理者使用人性的發(fā)展,關(guān)注員工的有效激勵(lì)。

    領(lǐng)導(dǎo)者心智模式建設(shè)之道

    領(lǐng)導(dǎo)者心智模式建設(shè)之道

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    領(lǐng)導(dǎo)者們需要的是打破桎梏,重建全新的心智模式以應(yīng)對(duì)日新月異的外部環(huán)境。郭天祥老師從觀念的認(rèn)識(shí)與改變?nèi)胧郑ㄟ^(guò)對(duì)自我認(rèn)知及價(jià)值觀的研究,逐漸引導(dǎo)您進(jìn)入一套構(gòu)建全新心智模式的系統(tǒng),幫助您在充分了解自己的前提下,合理調(diào)整價(jià)值體系及解決問(wèn)題的思路。

    彭凱平

    彭凱平

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    彭凱平,清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng),清華大學(xué)心理學(xué)系主任清華大學(xué)社科學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主席美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校心理學(xué)與東亞研究終身教授[2]美國(guó)密西根大學(xué)心理學(xué)博士彭凱平,1983年獲北京大學(xué)心理學(xué)系學(xué)士學(xué)位,畢業(yè)后留校任教,1987年被聘

    曹高舉

    曹高舉

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    復(fù)旦大學(xué)心理健康教育中心副主任,精神分析師,注冊(cè)督導(dǎo)師,心理咨詢師,經(jīng)理人與總裁教練,中國(guó)國(guó)際婚姻家庭協(xié)會(huì)(IMFA)培訓(xùn)專家;上海市家庭教育專家講師團(tuán)成員;上海市團(tuán)市委特聘心理專家;復(fù)旦大學(xué)卓越女性項(xiàng)目(EWP)特聘講師;浙江大學(xué)心智管理與卓越領(lǐng)導(dǎo)力總裁高級(jí)研修班特聘講

    管理心理學(xué)

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    “最好的CEO是構(gòu)建他們的團(tuán)隊(duì)來(lái)達(dá)成夢(mèng)想,即便是邁克爾& 8226;喬丹也需要隊(duì)友來(lái)一起打比賽。” 通用公司董事長(zhǎng)一語(yǔ)道破管理者最重要的職責(zé)。每個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該是出色的心理學(xué)家和“心理按摩師”。學(xué)習(xí)管理心理學(xué),有助于帶頭人參透關(guān)系的迷霧,洞察人性動(dòng)

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