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金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)
汪洱 思考力. 邏輯思維. 結(jié)構(gòu)思維. 系統(tǒng)思考公認(rèn)專家第1單元邏輯清晰的思路 金字塔結(jié)構(gòu)1 邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)2 先重要后次要 先全局后細(xì)節(jié)3 先結(jié)果后過(guò)程 先結(jié)論后原因4 授課方
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有效提升員工內(nèi)驅(qū)力
楊帆 曾任美國(guó)施樂(lè)公司銷售總監(jiān)那什么樣的管理方式才能不斷提升員工內(nèi)驅(qū)力，使員工能夠創(chuàng)造性工作，而不是被動(dòng)完成任務(wù)；使員工能夠形成相互配合，而不是互相推諉應(yīng)付考核；《有效提升員工內(nèi)驅(qū)力》課程對(duì)員工內(nèi)驅(qū)力的各個(gè)難點(diǎn)逐一進(jìn)行深入剖析與解讀，并提供系統(tǒng)解決方案，助力企業(yè)管理升級(jí)。
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文化自信與使命擔(dān)當(dāng)
李兵 國(guó)防大學(xué)教授。軍銜文職二級(jí)（少將級(jí)別）一、什么是文化自信？二、為什么要堅(jiān)持文化自信？三、如何堅(jiān)持文化自信完成使命擔(dān)當(dāng)？ （一）始終高舉馬克思列寧主義毛澤東思想鄧小平理
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壓力與情緒管理
藺漢成 原賽迪集團(tuán)高級(jí)行政總監(jiān),管理思維技術(shù)與公文培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師藺漢成老師講課，不講道理，不枯燥、不沉悶、不虛浮，一切內(nèi)容都是結(jié)合學(xué)員的體驗(yàn)，自然引導(dǎo)出更高層次的認(rèn)知與體驗(yàn)，方法技術(shù)實(shí)用性、落地性強(qiáng)。很多學(xué)員多年后仍然印象深刻，甚至成為領(lǐng)導(dǎo)后尋找藺老師給員工講課。
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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
楊波 中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院EMBA領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)塑造團(tuán)隊(duì)意識(shí)，快速針對(duì)顧客需求，提升工作效率。那么團(tuán)隊(duì)究竟是什么？如何打造有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)？上述一系列的問(wèn)題正困擾著很多企業(yè)管理者。本課程將能使學(xué)習(xí)者透徹地理解打造高效團(tuán)隊(duì)的方法和技巧，真正打造高效有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)。
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創(chuàng)新思維與邏輯思辯
李愛(ài)華 中國(guó)人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院教授課時(shí)：1天◇ 課程特色：本課程實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)地提升職業(yè)人士創(chuàng)新思維和應(yīng)用創(chuàng)新能力，從感性、直覺(jué)、創(chuàng)造性角度看待問(wèn)題，打破常規(guī)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性
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新晉管理者管理能力提升
楊波 中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院EMBA領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師對(duì)于企業(yè)而言，新晉管理者是不可忽視的中堅(jiān)力量。新晉管理者，需要面對(duì)新的環(huán)境，與同事之間的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。同時(shí)，新官上任，大都躊躇滿志，雄心勃勃，希望迅速打開(kāi)局面，在同事和下屬心目中盡快樹(shù)立威信。因此，新任管理者人需要及時(shí)轉(zhuǎn)變管理思維，應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的
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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成與實(shí)務(wù)
馬媛 國(guó)內(nèi)著名管理培訓(xùn)導(dǎo)師如何做好一個(gè)管理者是一種能力，需要從角色轉(zhuǎn)變、技能提升、團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)達(dá)成等等方面不斷的促進(jìn)自我的學(xué)習(xí)。本課程在理念和方法上針對(duì)管理者的工作梳理，課程導(dǎo)師自上而下為現(xiàn)有管理者的工作做了專業(yè)的比較和區(qū)分，并在具體工作目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程中給予模式及步驟、方法與具體
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情境領(lǐng)導(dǎo)
楊波 中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院EMBA領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師主講：楊波老師風(fēng)靡全球，被“財(cái)富500強(qiáng)”視為經(jīng)理人必修課——情境領(lǐng)導(dǎo)哪種領(lǐng)導(dǎo)方式最有效？ 沒(méi)有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情境！世界
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團(tuán)隊(duì)凝聚與協(xié)作
王梓喬 管理與職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)專家很多管理者已經(jīng)意識(shí)到，要想提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，必須建立起團(tuán)隊(duì)成員間的信任，塑造高效團(tuán)隊(duì)，必須掌握解決沖突、有效溝通的方法和工具，了解團(tuán)隊(duì)成員的類型特質(zhì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的積極性和主動(dòng)性，激活員工創(chuàng)新意識(shí)，最終促成團(tuán)隊(duì)最大效益的實(shí)現(xiàn)。
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