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      2021-04-08 16:32:54       
    提供專業(yè)的內(nèi)訓方案,通過專家面授輔導、教材學習、學想講用轉換,實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式,使受訓學員體會知識點和案例結合的學習方法,不僅學習了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話:010-62797895 周老師
    一、組織行為學是管理心理學的基礎
    1、組織行為學的誕生——從霍桑實驗說起
    2、組織行為學致力于探討人的行為背后的心理規(guī)律——人為什么不敢出風頭?
    3、組織行為學的研究課題——人格特質(zhì)、動機理論、行為理論、態(tài)度與情緒
     二、管理者應該懂一些組織行為學
    1、管理者的職能是什么?——管理者不能退化為業(yè)務骨干
    2、要管理好員工,必須了解員工的心理規(guī)律——以如何激勵人為例
    3、組織行為學在管理中的四大應用——識人術、員工激勵、行為塑造、滿意度
    三、人格特質(zhì)與識人術
    1、選聘員工不能只看知識和能力,還要看人格特質(zhì)——冰山模型
    2、什么是人格特質(zhì)?——以MBTI和大五人格為例
    3、如何識別一個人的人格特質(zhì)?——歸因理論
    4、利用弗洛伊德口誤,練就識人的火眼金睛。
     四、動機理論與員工激勵
    1、傳統(tǒng)的動機理論——五層次需求理論、雙因素理論、XY理論
    2、現(xiàn)代動機理論——自我決定理論、自我一致理論、自我效能理論、組織公平
    3、多元化激勵體系的設計——以銷售員的物質(zhì)激勵和精神激勵的結合為例
    4、激勵體系創(chuàng)新——如何讓員工敢于挑戰(zhàn)非常規(guī)的業(yè)績目標?
     五、行為塑造理論與員工引導
    1、斯金納的刺激-反應理論
    2、如何設計刺激信號來引導員工的行為——以華為打造員工的團隊意識為例
    3、社會學習理論
    4、如何通過企業(yè)文化來重塑員工的行為?——以奉獻精神為例
     六、工作設計與員工滿意度
    1、角色沖突——華為的34+現(xiàn)象
    2、如何通過工作設計來平衡工作與家庭的關系——以工作分擔為例
    3、厭倦與倦怠
    4、如何通過崗位設計來克服倦怠?——以工作豐富化和崗位流動為例
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