2020-12-26 10:46:40
次
提供專業的內訓方案，通過專家面授輔導、教材學習、學想講用轉換，實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式，使受訓學員體會知識點和案例結合的學習方法，不僅學習了知識，掌握了信息，更能激發潛能，創造性地完成工作，體現自己的價值,從而實現“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話：010-62797895 周老師
-
【課程簡介】
-
本課程結合企業實際案例的討論和解讀，針對企業高層在人力資源管理過程中最現實的問題，從六個方面提出行之有效的解決方案。
-
【課程收益】
-
決策層的人力資源管理認知與人力資源規劃
-
如何選人，培育人才梯隊，組織基業長青
-
培訓與開發，人力資源管理的授權輔導
-
人力資源管理過程中的計劃、目標與績效管理
-
用人：人力資源管理的制度化建設與權變分析
-
理解人性，建立有效的人力資源激勵機制
-
【課程大綱】
-
引言：人力資源管理的發展
-
一、決策層的人力資源管理認知與人力資源規劃
-
面向未來 以人為本的戰略人力資源管理
-
人力資源管理的基本假設
-
人力資本和非人力資本的抵押屬性與看護屬性
-
構建戰略人力資源管理系統
-
企業家的人力資源管理理念是根本
-
各級管理者的人力資源管理水平是關鍵
-
人力資源工作者的專業能力為支撐
-
二、如何選人 培育人才梯隊
-
人力資源管理中的能力觀與道德觀
-
選人用人的辯證思維與系統思維
-
內外部招聘的優劣分析
-
結構化面試和非結構化面試的效度
-
基于素質模型的優缺點分析
-
觀人的三個一致性
-
案例：選誰當部門經理
-
人力資源管理的四種角色
-
工具：PDP人力資源系統管理的四種思維模式
-
內外部人才調配難點與解決建議
-
三、培訓與開發 人力資源管理的授權輔導
-
人力資源管理原則 人崗匹配
-
通過工作設計做到人崗匹配的三個思考點
-
人力資源開發 用人之長發揮優勢
-
測試：開發與授權行為自我衡量
-
上君盡人之智 授權6+2模型
-
開發現有人力資源 提高下屬責任心
-
職業化行為評價 向上管理五要素
-
以任職資格為核心的職業化評價系統
-
工具：輔導干預六步分析法
-
未來成功企業要解決的三個問題
-
四、計劃目標與績效管理
-
計劃管理的特點與重要性
-
計劃的起點是目標 計劃的核心是行動
-
工具：計劃管理方格
-
人力資源管理與戰略目標結合
-
目標管理的關鍵——組織層
-
目標管理的關鍵——操作層
-
戰略績效管理的一二三原則
-
關鍵績效指標的設置與強制性分布處理技巧
-
績效管理與績效評價技術
-
工具：思考與行動
-
五、用人：人力資源管理的制度化建設與權變分析
-
人力資源管理的兩條主線
-
制度化建設四要素：示眾明法 率先垂范 信賞必罰 恩威得法
-
留人的難題——管理者如何影響下屬
-
權力的五種來源與巴納德權威接受理論
-
人力資源管理策略：罰上立威 賞小取信 先嚴后寬 制嚴語寬
-
案例：對這兩個下屬要不要一視同仁？
-
人力資源管理的權變思維與權變模型
-
薪酬管理中的權變分析：效率型與效能型組織
-
制定戰略性薪酬計劃的要點
-
工具：基于盈虧平衡分析的任務分解
-
六、理解人性 建立有效的人力資源激勵機制
-
“義”與“利”在人力資源管理中的運用
-
理解人性是有效激勵的基礎
-
邊際效應遞減與邊際心理成本遞減
-
維持因素與激勵因素在人力資源管理中的實施
-
人力資源管理中的公平與公正問題
-
物質激勵與非物質激勵如何結合
-
人力資源管理始終為企業經營服務
-
人力資源管理的差異性與統一性
-
案例：對激勵人心六要素的思考
-
討論：如何分配這些獎勵物資？
-
課程回顧與問答
