主講：陸華龍
【課程背景】
自上世紀 80 年代初，領導力大師庫澤斯和波斯納一直致力于領導力的研究工作。通過對 400 多萬領導者的訪談和數據調查，總結出成為優秀領導者所必須擁有的五項行動；分別為：以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行、激勵人心
以身作則：
領導者應該找到自己堅信不疑的信念，用行動為別人樹立可以效仿和追隨的榜樣。領導者應該言行一致，用他們的行動和行為去迎得人們的尊重、信譽和領導力。
共啟愿景：
領導者應該能夠看到組織的未來，對這個目標的實現充滿了激情。通過他們潛移默化的影響力，能使他人積極地自愿參與到組織的愿景中來。好的領導者能為愿景注入活力，讓團隊每個成員對明天充滿期待和無盡的動力，加強團隊凝聚力。
挑戰現狀：
沒有任何一個組織通過安于現狀取得成功，作為領導者就是要不斷追求卓越精神，不斷更新工作流程，尋找機會帶來團隊和組織的壯大和發展，并勇于承擔風險。他們能夠想到未來的各種可能性勇于嘗試，將挑戰、不確定、混亂、改變和彷徨轉變為積極的結果，積小勝為大勝取得最終的成功。
使眾人行：
在通往成功的道路上，我們不是孤獨的旅行者，所有人的成功才是我們領導者真正的成功。好的領導要善于培育合作意識，培養團隊的自信，讓團隊每個人都擁有強大的能力。要用團結合作的精神打造團隊，讓團隊每個人都有歸屬感。要讓團隊共同參與決策、制定目標，建立良好的互動關系，建立一支高效執行力團隊。
激勵人心：
是克服前進中的困難、挫折帶來的心理壓抑，不斷保持和激發人們的工作意愿和激情。通過多種富有創造性的激勵方式，有效的認可、表彰人們的進步和成績，營造一個樂觀向上、鼓舞人心的氛圍
【課程簡介】
本課程討論的是領導者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越的成就；講述的是領導者如何通過實際行動，把理念化為行動，把愿景化為現實，把障礙化為革新，把分裂化為團結，把風險化為獎賞；講述的是如何使一位平凡的領導者帶領自己員工做出非凡的貢獻。
【課程收益】
1、進一步全面認識并找到自己當前階段領導力的長短板，有意愿有針對性地提高領導能力，掌握領導力持續提升的方法、途徑。
2、建立領導者的信譽、使自己的行動與共同團隊理念保持一致， 為團隊樹立榜樣。
3、提升領導著的前瞻能力，掌握如何更好傳播團隊基本價值觀和理念，激發他人與自己分享共同愿景，增強團隊執行力。
4、培養領導者追求卓越精神，不斷更新工作流程，尋找機會帶來團隊發展壯大，并承擔必要的風險。
5、提升領導者帶領團隊的高效執行力，掌握整合體系的方法，推動組織目標。
6、提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力，增強團隊凝聚力。
7、將卓越領導者五種習慣行為應用到實際工作中，以應對具體的挑戰帶領團隊走向卓越。
【學習對象】
企業中高層領導者，HR總監及各部門經理等
【課程學時】 2-3天
【人數要求】小班授課，60人以內。
【課程大綱】
一、領越領導力概述
1、領越領導力的來由
2、領導力在競爭中的作用
· 管理力
· 領導力
3、領導力的涵義
· 動員
· 共同愿景
4、優秀領導者必須擁有的五項行動
· 以身作則
· 共啟愿景
· 挑戰現狀
· 使眾人行
· 激勵人心
5、領導力水平現狀測試
二、以身作則
1、信譽是領導的基礎
2、以身作則是信譽的基本條件
3、領導的第一個使命：明確理念
· 明確理念的基本要點
· 要采取的行動
4、領導的第二個使命：心聲與行為保持一致，為他人樹立榜樣
· 樹立榜樣的基本要點
· 采取的行動
5、練習：
· 找到自己的領導心聲
· 如何讓心聲與行為保持一致
三、共啟愿景
1、把想象變成愿景是領導者要面對的挑戰
2、愿景的力量：國球隊的啟發
3、愿景的涵義：
· 畫面的
· 未來的藍圖
· 理想的
· 有獨特性的
· 能帶來共同利益的
4、如何將企業愿景變為員工的行為
5、領導的第三個使命：描繪愿景
· 描繪愿景的方法
· 采取的行動
6、領導的第四個使命：感召他人
· 感召他人的要點
· 要采取的行動
7、練習：
· 個人愿景與組織愿景有結合
四、挑戰現狀
1、變化中體現領導力
2、領導者是變革的引領者
3、領導者的第五個使命：獵尋機會
· 獵尋機會的關鍵點
· 要采取的行動
4、領導者的第六個使命：實驗與冒險
· 基本要點
· 要采取的行動
5、練習：
· 變革的應對
五、使眾人行
1、領導者的第七個使命：促進團結合作
· 基本要點
· 要采取的行動
2、領導的第八個使命：發展他人
· 發展他人的基本要點和方法
· 要采取的行動
3、練習：
· 創造團隊合作的環境
· 發展他人的方法
六、激勵他人
1、領導的第九個使命：認可他人
· 認可他人的基本要點
· 要采取的行動
2、領導的第十個使命：慶祝勝利
· 慶祝勝利的基本要點
· 要采取的行動
3、練習：
· 激勵部屬方法的設計
七、總結
1、領導力踐行行動計劃與承諾
2、課程總結
