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張科平

上海同濟大學經濟與管理學院工商管理系副教授 (高級工程師) 《企業發展之關鍵--贏在中層》、《卓越的領導藝術與領導力》、《領導激勵與協調技巧》、《高效有效溝通》、《卓越員工的十二項修煉》、《目標管理與績效考核》、《陽光心態與壓力管理》、《提升您的執行力》、《談判技巧》、《時間管理》、《企業創新與管理變革》、《哈佛觀人學》、《高級管理學》、《價值領導》、《企業文化》、《跨部門溝通與團隊協作》、《危機處理與媒體應對》、《現代市場營銷》、《市場營銷策劃與決策》、《營銷戰略》、《銷售技巧》、《市場研究》、《市場進入技巧》、《商務談判技巧》、《企業戰略管理及當前經濟形勢分提供專業企業內訓，政府培訓。 13439064501 陳老師

2022-11-19 20:24:52 次

提供專業的內訓方案，通過專家面授輔導、教材學習、學想講用轉換，實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式，使受訓學員體會知識點和案例結合的學習方法，不僅學習了知識，掌握了信息，更能激發潛能，創造性地完成工作，體現自己的價值,從而實現“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話：010-62797895 周老師

【培訓收益】
1、價值領導的內容與作用；
2、對“領導”研究的三個階段；
3、提升領導價值理論的實踐與運用；
4、提升價值領導的十大理念。

【課程大綱】

第一篇：價值領導的內容與作用

什么是領導科學、價值領導？
領導的含義？
什么是價值、價值領導與價值領導力
價值領導力的結構
領導職能和其他職能的區別
領導效能的支柱
領導藝術與權術的區別
領導人和管理者的差異
領導和經理的不同
現代領導觀與領導價值觀
領導者權力的構成特點
領導者的權力類型
一個領導者服眾的方式
領導者的價值思維與價值結構
今日領導為什么需要價值領導力
如何形成和提高自己的價值領導力

第二篇：對“領導”研究的三個階段

人性假設理論的發展
對“領導”研究的三個階段
1、領導特質理論（ 20世紀60年代以前）
領導者的特質的內容斯托格第觀點

2、領導行為理論（ 20世紀60年代以后）
基于權利運用的領導風格學說：
- 勒溫（心理學家）（K?Lewin）
- 利克特（米歇根大學）（R?Likert）
領導者的特質的內容斯托格第觀點：
- 雙中心論（俄亥俄大學）
- 管理方格論（布萊克、穆頓）

3、權變領導理論（ 20世紀70年代以后）
領導行為連續統一體模型（坦南鮑姆、施密特）
最難共事者模型 — LPC （菲德勒）
領導方法壽命周期理論（科曼）
不成熟 - 成熟連續流理論（阿吉里斯）
途徑 - 目標理論（羅伯特?豪斯）

領導的新觀點
事務型領導與變革型領導
領導的歸因理論基于價值觀的領導力
領袖魅力的領導理論
價值領導的特征和實現方式
如何維護的是企業的核心價值觀
為什么最優秀的公司和領導者都有明確的使命和一貫恪守的原則或價值觀

第三篇：提升領導價值理論的實踐與運用

領導激勵和激勵理論
激勵工作的原理
有效管理的前提
- 內容型激勵理論
需要層次理論（馬斯洛）雙因素理論（赫茨伯格）
- 過程型激勵理論
期望理論 ( 弗魯姆 ) 公平理論 ( 亞當斯 )
- 行為改造型激勵理論
強化理論 ( 斯金納 ) 挫折理論
- 綜合型激勵理論
綜合激勵理論 (波特和勞勒)
基于價值的領導流程
基于價值的領導與組織實踐
案例分析：寶潔公司領導的企業使命和價值觀。

提升價值領導的十大理念

第一信念：過有目標的生活比漫無目的沒有方向的人生更有意義，更加令人滿意。

第二信念：所有人都希望成功，而成功是具備感染力的。
第三信念：領導者最重要的工作之一是人盡其才。
第四信念：品格是一個領導者最重要的特征。
第五信念：一支多元化的團隊比成員背景單一化的團隊更具創新力。
第六信念：相對于員工的才干，無效的體系和文化是取得成績面臨的更大障礙。
第七信念：組織中的一些成員不會一直與你同行。
第八信念：組織必須自我更新
第九信念：招聘是重中之重。
第十信念：對領導者的真正考驗是在其不能親自坐陣的情況下或離開后的組織績效。

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