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      2019年01月12日    陳震     
    推薦學(xué)習(xí): 國學(xué)乃智慧源泉,一朝掬飲,終身受益。承載先賢之智,得大師親傳。歡迎走進(jìn)“遍天下桃李萬人,當(dāng)代國學(xué)之塾”《中國國學(xué)百家講堂與智慧傳承班》,校友報(bào)名學(xué)費(fèi)優(yōu)惠26800元 人包含(參禪、問道、朝圣三次游學(xué))中國國學(xué)百家講堂特惠報(bào)名中>>
    作為管理者不單是行使權(quán)責(zé)義務(wù)那么容易,更大程度上是需要在工作過程中學(xué)會自我管理和自我蛻變,才能適應(yīng)勝任管理崗位的要求,成為優(yōu)秀的管理者。這道理誰都明白,事實(shí)當(dāng)中還是會出現(xiàn)不稱職或不作為的現(xiàn)狀,自己干得苦心,領(lǐng)導(dǎo)看著煩心,歸類有以下一些常見的因素,還是值得去剖析一下。
     

    習(xí)慣于原來的角色

     

    原來的角色得心應(yīng)手,沉迷在原來的角色里還是個炸碉堡的個人英雄;過度陷在事務(wù)堆里面暢游,埋頭干活不看方向的,甚至回避一些棘手問題,過著鴕鳥的生活。

     

    兩極分化:高高在上或者母雞心態(tài)

     

    高高在上就是不接地氣的發(fā)號施令,還在下屬面前玩高冷;母雞的心態(tài)就是用保姆式的管理方式來管理團(tuán)隊(duì),只顧著呵護(hù)和照顧,用愛憐代替管理,反而削弱應(yīng)有的原則性。

     

    以我為中心的思維和行為模式

     

    那就是習(xí)慣于我行我素,按自己的方法和套路去做事情,按自我喜好挑選任用下屬,在執(zhí)行力和貫徹落實(shí)中大大折扣。

     

    個人利益與團(tuán)隊(duì)利益沖突的時候

     

    往往會以自己利益為主,私字當(dāng)頭,擺托不了只是看表面看眼前的短視行為。

     

    關(guān)心業(yè)務(wù)重于關(guān)心管理

     

    這既是急功近利的個人表現(xiàn),也是跟有些公司的習(xí)慣會有很大的關(guān)聯(lián),叫重銷售輕管理,導(dǎo)致管理人員從潛意識當(dāng)中就是業(yè)績大于一切,結(jié)果是業(yè)績掩蓋了問題并沒有解決一些問題。

     

    忙于救火而沒有防火的措施

     

    只忙于做業(yè)績而不會做管理,也不擅長做管理,只能是疲于奔命拆東墻補(bǔ)西墻的低效運(yùn)作,辛苦而無奈著努力。

     

    這些現(xiàn)狀幾乎每個團(tuán)隊(duì)都或多或少會遇到過,也是多數(shù)營銷團(tuán)隊(duì)繞不開的坎,“假裝在管理”簡直就是個梗。首先我們需要梳理一下作為銷售管理崗位,從中級到高級主要的工作內(nèi)容會有哪些組成部分:

    01

    選人育人用人
     

    02

    銷售組織架構(gòu)
     

    03

    銷售的后臺支援
     

    04

    目標(biāo)與指標(biāo):預(yù)測與計(jì)劃
     

    05

    績效設(shè)定與考核標(biāo)準(zhǔn)、激勵
     

    06

    銷售會議與培訓(xùn)溝通
     

    07

    團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
     

    08

    關(guān)鍵客戶的維系和經(jīng)營
     

    所以從管理者的角色定位通俗地說,不是自己忙,是要能夠組織大家能完成目標(biāo);不僅自己會做,更會指導(dǎo)大家會做;不是要做個大英雄而要做系統(tǒng)的構(gòu)建者。這才是今天的組織經(jīng)營行為,否則就演變成個體小商小販的模式,只管買賣成交其它不顧。

     

    要做好以上的管理組成部分,不是羅列在崗位職責(zé)里面量化就是可以做到的,管理是個需要不斷試錯的過程,停留在文字上的崗位標(biāo)準(zhǔn)不等于實(shí)操的稱職,這就是理論知識需要轉(zhuǎn)化的過程,要做到這點(diǎn)如果不能形成自我驅(qū)動的動力源泉的話,光是依賴講道理或單向?qū)W習(xí)授課,的確收效是會低于預(yù)期的。因?yàn)檫@么多年日益成熟的成人培訓(xùn)教育中,并不是所有學(xué)習(xí)者都會針對自身做改善修正,不少人掌握理論方法后是用來“對付”別人,“應(yīng)付”上司的,或者說都是向外求,并不是能夠向內(nèi)看的。

     

    向內(nèi)看什么,看自己,找到自身的不足和差距,激發(fā)自身的主觀能動性。同時還需要有苦行僧般的學(xué)習(xí)論證和實(shí)踐反芻才能不斷完善的,不斷升級蛻變的,完善了組織也實(shí)現(xiàn)了個體的超越自我,這是知識轉(zhuǎn)化的過程關(guān)鍵點(diǎn)。

     

    歸納一句:沒有自我管理的修行,怎么會有“卓越”二字的沉淀!

     

    自律性強(qiáng)的人做事行為背后的思維基本原點(diǎn)都是共性的,是“我要……”,如“我要身先士卒”,“我要完成目標(biāo)”,“我要早起不遲到”,“我要每年見一千個客戶”,“我要保持形象常年穿襯衫西褲”等等,諸如此類“無需揚(yáng)鞭自奮蹄” 的自律表現(xiàn),這都是自我驅(qū)動最佳的工作狀態(tài)和生活熱忱,仿佛就像偏執(zhí)狂,他自己還輕描淡寫說“習(xí)慣啦”,恰恰這種久而久之的習(xí)慣是最核心的驅(qū)動原點(diǎn),這種習(xí)慣的累積可以讓他的人生經(jīng)歷卓爾不凡。當(dāng)然不是每個人都能無意識性地去自律的,那就得刻意去做好自我管理才是,因?yàn)閷ψ约憾紱]什么高要求,怎么好意思要求別人呢;自己都很難做到,何必為難下屬。為什么管理不接地氣?為什么會不服眾?原因是對自己不夠狠,都狠在別人身上,缺少說服力和威信。自我管理,是管理者自身的自律和素養(yǎng),沒有職位高低之分別,只有本能想成為什么樣的人。能自我管理的管理者無需朋友圈點(diǎn)贊,員工心里都是贊。缺少自我管理的管理應(yīng)用都是形式大于實(shí)際,是依賴于管理驅(qū)動的模式,很辛苦總找不到發(fā)力點(diǎn),缺少榜樣作用,沒有標(biāo)桿價值,甚至還停留在大家長的模式里面自嗨而已。所以,不在于學(xué)了多少名校大師的課程,而是自我轉(zhuǎn)化應(yīng)用有多少;不在于能夠引經(jīng)據(jù)典理論多寡,而是有多少落實(shí)到是自己做得到的。榮格說:向外看的人,有夢;向內(nèi)看的人,醒著。相信你的認(rèn)知里面都有醒著的光亮。

    留一個思考題
     

    做好自我管理,誰才是最大的受益者?

     

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