與完成業(yè)績(jī)一樣，帶好隊(duì)伍也是經(jīng)理的職責(zé)，是業(yè)務(wù)工作的一部分。“人員管理以用為本”，本課程從總經(jīng)理或一把手的工作視角出發(fā)，幫助參加者充分考慮業(yè)務(wù)活動(dòng)中的人的因素，通過(guò)建立人力資源策略、配備人員隊(duì)伍，著手關(guān)鍵人員的任用與發(fā)展等努力，保持單位/部門(mén)的持久產(chǎn)能。
本課程通過(guò)真實(shí)、生動(dòng)的實(shí)例和練習(xí)，為參加者提供人員管理工具，幫助他們提升人員戰(zhàn)略的整體把控能力與具體操作技能，進(jìn)而更好地達(dá)成績(jī)效目標(biāo)。
-課程價(jià)值：幫助參加者以經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?yōu)槠瘘c(diǎn)，審視人力資源管理的價(jià)值；站在總經(jīng)理的角度考慮全局性的人力資源問(wèn)題，同時(shí)推動(dòng)機(jī)構(gòu)整體采取相關(guān)的系列行動(dòng)；并且在人力資源管理具體活動(dòng)中扮演更為積極的角色
-參加人員：子公司、分公司、業(yè)務(wù)部門(mén)、產(chǎn)品線及職能部門(mén)的總經(jīng)理
-課程時(shí)長(zhǎng)：內(nèi)訓(xùn)，6小時(shí)◊2
-內(nèi)容綱要：
QBQ：業(yè)務(wù)問(wèn)題背后的人的問(wèn)題
? 為達(dá)成業(yè)務(wù)目標(biāo)，需要多大的人力規(guī)模？
? 如何規(guī)劃并重新配置人員隊(duì)伍？
? 誰(shuí)是擔(dān)綱新任務(wù)的合適人選？
? 由哪幾位組成拓展新業(yè)務(wù)的核心團(tuán)隊(duì)更為得當(dāng)？
? 誰(shuí)是可造之才，此刻要多給些歷煉的機(jī)會(huì)了？
? 如何復(fù)制組織能力以加速業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)？……
? 小結(jié)：總經(jīng)理在業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)中必須運(yùn)用人力資源并處理相關(guān)問(wèn)題
-人員管理對(duì)總經(jīng)理績(jī)效的價(jià)值
-人員管理的核心理念與總經(jīng)理的相應(yīng)角色
基于業(yè)務(wù)布局的人力資源策略
? 商業(yè)案例分析
? 基于公司戰(zhàn)略定義各業(yè)務(wù)的績(jī)效
? 基于績(jī)效定義著手人力資源的結(jié)構(gòu)性配置
-按業(yè)務(wù)需要及進(jìn)程調(diào)整數(shù)量規(guī)模與能力水平
-戰(zhàn)略層面的聘用與裁員
? 根據(jù)不同的任務(wù)要求選用核心人員
業(yè)務(wù)規(guī)劃之中的人力資源規(guī)劃
? 以業(yè)務(wù)目標(biāo)為起點(diǎn)，并考慮業(yè)務(wù)模式、業(yè)務(wù)流程、產(chǎn)品策略及組合的影響
? 商業(yè)案例分析：人員規(guī)劃實(shí)例
? 人力資源規(guī)劃流程與要點(diǎn)
整體人力資源配置的要領(lǐng)
? 定義基本人才標(biāo)準(zhǔn)與管理政策
? 人事匹配與能力組合
? 團(tuán)隊(duì)角色風(fēng)格組合
? 持續(xù)優(yōu)化工作流程并創(chuàng)新人員的組織方式
? 安排關(guān)鍵崗位的后備人選
? 副職的運(yùn)用及問(wèn)題處理
核心人員的任用與選拔
? 努力贏得共事的伙伴
-給出他第一步行動(dòng)的理由
-闡釋組織與機(jī)構(gòu)的魅力
-描繪他的工作空間與價(jià)值貢獻(xiàn)
-啟發(fā)他事業(yè)上的雄心與行動(dòng)上的創(chuàng)造性
-伙伴，聯(lián)盟，參與感
? 識(shí)人之長(zhǎng)，用人之長(zhǎng)
-任務(wù)對(duì)擔(dān)當(dāng)者的客觀性要求
-以業(yè)績(jī)和能力作為用人的根本依據(jù)
-工具：“優(yōu)勢(shì)”概念；T型表及運(yùn)用準(zhǔn)則；德魯克的用人5問(wèn)
核心人員的培養(yǎng)方式
? 親自指導(dǎo)
? 配備高層指導(dǎo)人
? 崗位輪換
? 交叉任職
? 外部交換……
? 培養(yǎng)人的最好方式是委以重任
復(fù)制推廣組織經(jīng)驗(yàn)與技能
? 通過(guò)人員配置的方式
? 通過(guò)學(xué)習(xí)方式
-復(fù)盤(pán)。提升業(yè)務(wù)操作能力并萃取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)
-案例學(xué)習(xí)會(huì)。萃取并復(fù)制經(jīng)驗(yàn)
-微課+社群學(xué)習(xí)。構(gòu)建工作支持生態(tài)，隨時(shí)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)
人力資源經(jīng)營(yíng)
? 商業(yè)案例分析
? 將人力資源管理提升到經(jīng)營(yíng)的高度
? 理解人力資源經(jīng)營(yíng)的含義
? 研討人力資源經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)的操作空間
建設(shè)你的人力資源市場(chǎng)
? 面對(duì)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的環(huán)境與人
? 努力保留核心人員
-洞悉需求，給出讓他留下來(lái)的他的理由
-不斷提升組織的生產(chǎn)力
-不斷提升組織、工作的魅力
-制造工作的變化與模式的創(chuàng)新
-留人是貫穿全過(guò)程的工作
? 發(fā)掘離職人員的價(jià)值
? 持續(xù)建設(shè)你的人力資源市場(chǎng)
回顧與總結(jié)：致力于系統(tǒng)的人員管理
