主講：鄧玉金
【課程對象】管理者。
【課程時長】1天，6.5小時/天
【課程背景】
隨著新生代員工陸續走進職場，他們越來越關注個人的需求和發展，管理者不禁感慨：奈何“將心向明月”，結果卻“明月照溝渠”。在管理團隊時，常會上看到以下問題：
提的要求總是執行不下去，到底是管理有偏差還是員工執行力在下降？
一言不合就離職，不加薪，不升職，就留不住了？
工作缺乏主動性，總希望等著公司提供成長機會；
工作中時不時有抱怨情緒，還會影響到其他員工；
不知道如何支持和輔導員工的職業生涯發展
【課程收益】
掌握一套有針對性且易落地的團隊管理方法和工具；
員工分層管理，激發員工內驅力，增加團隊效能，提升留存率；
明確自我職業生涯發通道，提升職場競爭力，學會管理團隊的職業發展。
【課程大綱】
員工分級策略
第一部分 新員工職業發展管理
這個階段的員工常出現的狀態：工作結果不令人滿意；在前公司形成的習慣無法適應新公司；總想得到“學習”和“成長”；感覺得不到認可，直接離職。
1、新員工管理問題概述
【案例討論】：不知所措的主管小明
新員工的四大核心問題
【工具】：明尼蘇達工作適應論
管理者的四大核心問題
【練習】：管理者自評表
2、如何對新員工提工作要求
【游戲】：迷宮探險
工作任務分類四象限
【練習】：約哈里窗工作表
三類陌生要求
【工具】：任務要求紅綠燈
【場景案例】：主管張姐如何給David布置工作任務
3、如何清楚并滿足新員工的需求
【討論】：新員工有哪些需求
【練習】：如何激勵員工把瑣事做精
4、如何與新員工談薪
【工具】：未來簡歷
第二部分 進階員工職業發展管理（員工驅動力激發）
這個階段的員工常出現的狀態：感覺工作重復單調，出現職業倦怠；面臨外部公司高薪工作機會的誘惑，考慮要不要跳槽；對未來的職業路徑有迷茫感。
1、進階員工的管理問題概述
【游戲】：鄧克爾蠟燭
2、驅動員工作的動力是什么
自控：工作自控的方法與信念
【工具】：OKR
勝任：情境領導促成員工勝任
【練習】：情境領導方法論探討
關系：怎么跟員工談價值
【工具】：企業文化模型
第三部分 員工職業發展通道管理
員工在公司發展一段時間后，必然面臨著職業發展通道的選擇，常出現的狀態：上升無門，不知怎么晉升；各種轉型路徑，迷茫不確定方向；想混日子，但又不甘心
1、職業通道分析
職業雙通道
職場變道
向上：管理路徑
向內：專家路徑
【工具】：專家對話卡
左右：轉崗路徑
2、發展內圈骨干四步法
領導-成員交換理論
四步發展你的內圈骨干
