2013-06-12 21:34:59
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提供專業(yè)的內(nèi)訓方案，通過專家面授輔導、教材學習、學想講用轉(zhuǎn)換，實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式，使受訓學員體會知識點和案例結(jié)合的學習方法，不僅學習了知識，掌握了信息，更能激發(fā)潛能，創(chuàng)造性地完成工作，體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話：010-62797895 周老師
職業(yè)選擇與發(fā)展天堂與地獄
職業(yè)選擇與發(fā)展的三 A 原則
一、工作情商的五個要素
自知之明 自制力 動力 同理心 社會技能
領(lǐng)導藝術(shù)的不同風格
有效的領(lǐng)導需要具備多種領(lǐng)導方式
二、明智的決定
定義
可以采用一個共同的架構(gòu)作任何決定
決定的種種陷阱
管理決策制定中最常見的三個陷阱
三、高質(zhì)量的決策制定
高質(zhì)量決策是意愿和能力的產(chǎn)物
意愿：決策者愿意制定高質(zhì)量的決策
能力：決策者知道如何制定高質(zhì)量的決策
高質(zhì)量的決策內(nèi)容和過程
問題導向 vs.目標導向
Martin Luther King, Jr.
馬爾科姆 X
馬丁 盧瑟 金和馬爾科姆 X 的演講
最終的商業(yè)目標創(chuàng)造價值
確定目標的方法
案例
優(yōu)先級 :輕重緩急
JFK 演講 : 優(yōu)先級
四、高質(zhì)量決策內(nèi)容:可選方案
創(chuàng)造性
創(chuàng)造與革新
創(chuàng)造性團隊
有創(chuàng)造性的可選方案
激發(fā)想象力的方法
培養(yǎng)團隊想象力的氛圍
小心創(chuàng)意殺手
最佳可選方案
案例
高質(zhì)量決策
內(nèi)容質(zhì)量 : G : 目標 長期P : 優(yōu)先級 中期A : 可選方案 短期
G P A 原則
高質(zhì)量決策制定
決策自測圖
養(yǎng)成做高質(zhì)量決策的習慣
管理決策
參考書目
PDP天生特質(zhì)診斷系統(tǒng)
