（案例對標華為、阿里）
現(xiàn)實問題：VUCA新經(jīng)濟時代，企業(yè)未來商業(yè)環(huán)境高度不確定，技術(shù)顛覆式創(chuàng)新、人才高頻流動直接帶來了組織的快速迭代和靈活變化，“新格局、新商業(yè)、新組織”日益受到各級管理者的重視和踐行。
趨勢層：
如何讓組織的進化應(yīng)對日趨復(fù)雜的外部環(huán)境？
如何讓組織的建設(shè)有效承接未來發(fā)展戰(zhàn)略？
如何讓組織的內(nèi)在擁有面對變化的活力？
落地層：
如何讓組織建設(shè)與戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)深度結(jié)合，解決企業(yè)夯實底盤的實際問題？
如何系統(tǒng)診斷企業(yè)的癥狀，快速找到積極的干預(yù)點？
如何通過考核和激勵，真正激活組織，賦能個體？
如何重塑既符合經(jīng)營邏輯，又有情感凝聚力的企業(yè)文化？
作為致力于前行與發(fā)展的管理者，唯有深刻理解組織發(fā)展的模式與設(shè)計路徑，持續(xù)提升組織效能與治理水平，才能真正實現(xiàn)組織的健康和生命力。
課程背景：
1、商業(yè)環(huán)境：未來的十年，是中國經(jīng)濟、商業(yè)環(huán)境及模式重塑的十年，在經(jīng)歷了近三十年的高速增長后，未來的企業(yè)，無論是本土企業(yè)、還是活躍在中國市場的跨國公司，必將摒棄浮躁的機會主義，回歸到商業(yè)的本質(zhì)，在明確的主航道內(nèi)堅守企業(yè)的核心能力和價值觀，走上獨特的中西結(jié)合的企業(yè)管理創(chuàng)新探索之路。
2、組織發(fā)展：真正能成功的組織，一定會以客戶和社會的長期價值創(chuàng)造為核心，摒棄純粹利己的短期商業(yè)行為，更珍視和渴求組織中的堅毅氣質(zhì)及創(chuàng)新能力，不但以人為本，還將以點燃人才生命活力作為企業(yè)存在的重要目的之一。
3、業(yè)務(wù)與HR：企業(yè)的人力資源部門必須更從容的從幕后走向臺前，與公司高管及核心業(yè)務(wù)部門一起，聚焦戰(zhàn)略，夯實組織能力，不斷實現(xiàn)組織、團隊和個體生命力認知邊界的突破與提升，在這一關(guān)鍵工作中，組織發(fā)展能力逐漸成為人力資源和業(yè)務(wù)部門管理者最需要提升的能力。
課程定位：
本課程希望給予學(xué)員一個全新的視角，更加深入的審視自己管轄的單元，看清楚以前看不清楚的問題，理解各種組織發(fā)展（OD）策略工具的運行原理，并以此修正現(xiàn)行的管理制度和管理政策。
這是一門輔導(dǎo)學(xué)員如何排兵布陣的課程，布陣不當(dāng)，管理資源誤配，只能以十湊一；而如果布陣得當(dāng)，讓管理資源發(fā)揮最大效益，就能以一當(dāng)十。
課程收益：
1、更深入的理解和辨析組織與人才高效共生的核心規(guī)律，形成對組織建設(shè)的實踐脈絡(luò)的深度認知與共識。
2、跨界案例體驗組織發(fā)展（OD）的實戰(zhàn)方法體系，為變革激發(fā)新的創(chuàng)想，夯實組織的底盤。
3、掌握影響組織和人才活力的基本技能，幫助管理者從更開闊的視角，獲得對企業(yè)發(fā)展的洞察。
課程大綱：
第一部分 組織的認知與常識
1、重新認識組織：結(jié)構(gòu)決定行為、熵、群體思維盲區(qū)
a、四大問題：山頭、腐敗/低效、懶惰/不作為、盲點
b、四大杠桿：機制、權(quán)力、資源、信息（決策）
★案例解析：華為和阿里如何進行可持續(xù)的組織治理？
2、組織的兩種基本“原子”：創(chuàng)新性工作與模仿性工作
3、組織的四種基本“分子”：團隊、首席、集體、諸侯
4、組織在進化中的顯性矛盾：下命令的學(xué)問
★案例解析：如何避免“亂命”
5、組織的活力建設(shè)基本功：目標驅(qū)動，文化兜底
★實戰(zhàn)研討：你如何向團隊傳遞組織的變革與活力？
★實戰(zhàn)研討：為什么要提戰(zhàn)略落地，組織先行？
6、VUCA新經(jīng)濟時代下的生態(tài)型組織創(chuàng)新
a、工業(yè)時代的商業(yè)運作：線性控制、機械化、標準化、同步化
b、云時代的商業(yè)運作：網(wǎng)狀協(xié)同、生態(tài)化、個性化、彈性化
★案例解析：在構(gòu)建“組織”的時候，你的焦點會在哪里？
★案例解析：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟進入“新中年時代”，對組織中現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)力的全面挑戰(zhàn)
★案例解析：互聯(lián)網(wǎng)下半場的組織模式：從“公司+工作時間”，變成“平臺+
技能效益”
第二部分 組織的設(shè)計與運行
1、組織如何更好的面向未來和客戶？
【原則】：將客戶反饋引入組織，讓變化發(fā)生，打造一體化價值通道
【工具】：清晰的對組織進行能力定位——a、組織的資源模型；
b、組織的優(yōu)勢模型； c、組織的競爭模型
★實戰(zhàn)研討：不同階段、類型的組織，如何尋找最佳發(fā)展方式？
【工具】戰(zhàn)略地圖——縱向組織關(guān)系：鏈接組織中的戰(zhàn)略與執(zhí)行，上下一心
【工具】職責(zé)權(quán)限矩陣（RASIC）——橫向組織關(guān)系：優(yōu)化分工與協(xié)作，并肩作戰(zhàn)
★實戰(zhàn)研討：如何高效設(shè)計周期性跨部門合作項目的運作機制
2、組織選型（資源配置及組合）——“結(jié)構(gòu)效率大于執(zhí)行效率”
a、直線職能型組織的演進與優(yōu)劣勢滾動分析
b、流程型組織的發(fā)展：華為的核心發(fā)展歷程與組織變革復(fù)盤
c、去中心化組織的進化：阿里前、中、后臺的組織模式探索與迭代
【工具】組織診斷：六個盒子與7S模型
★實戰(zhàn)研討：不同組織診斷方式的適用情境
3、組織效能：打造組織效能儀表盤
a、如何站在CEO的角度理解效能的本質(zhì)
b、如何建立直擊經(jīng)營本質(zhì)的組織效能指標體系
c、如何運用核心抓手提升組織效能
4、組織引擎：激發(fā)與引領(lǐng)
a、硬組織激勵體系：為公司戰(zhàn)略和主營業(yè)務(wù)服務(wù)
b、軟組織激勵體系：為公司文化和組織創(chuàng)新服務(wù)
第三部分 運用OD技能解決企業(yè)實際問題
模塊一、系統(tǒng)脈絡(luò)上的思考軌跡
1、組織發(fā)展關(guān)鍵歷程中的角色與挑戰(zhàn)
2、組織發(fā)展工作的核心流程與項目構(gòu)建
a、組織發(fā)展中的“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”策略
b、人力資源部門自身的組織發(fā)展
c、正確構(gòu)建你的下一個組織發(fā)展項目
3、權(quán)限對組織發(fā)展工作的影響
4、組織發(fā)展的核心領(lǐng)域：變革管理——“機會往往出現(xiàn)在組織的邊界”
★實戰(zhàn)研討：如何基于變革策略，重新打造組織的動態(tài)核心能力？
5、組織文化的三大核心要素：敏捷、堅毅與創(chuàng)新
a、關(guān)注用戶：用戶的生態(tài)價值，高于單一產(chǎn)品價值
b、如何布局？從“構(gòu)建核心競爭力”到“借力生態(tài)能力圈”
★案例解析：華為與阿里構(gòu)建生態(tài)圈的差異策略
模塊二、典型場景中的行動指南
1、如何提升組織效率？
★案例解析：為什么你的中臺變成炮灰？
2、如何為組織賦能？
★案例解析：華為如何實現(xiàn)基于組織建設(shè)的系統(tǒng)賦能？
3、如何激活組織中的存量資源？
★案例解析：阿里良將如潮背后的人才資源池的可視化實踐
4、如何激活組織決策活力？
a、如何優(yōu)化決策程序？
b、如何解決決策調(diào)整中的認知沖突？
c、如何疏導(dǎo)決策調(diào)整中的情感沖突？
d、組織決策的長效機制
5、如何激活組織與人才的持續(xù)性活力？
a、內(nèi)部授權(quán)市場化
b、內(nèi)部競爭: 灰度競爭；藍軍和紅軍
c、跨界與責(zé)任性輪崗
d、從下而上微創(chuàng)新、從上而下快整合
★案例解析：華為和阿里在組織盤點與人才盤點中的實踐得失
6、如何推動組織變革，打造主動進化的成長性團隊？
【工具】組織的有效性指針
★實戰(zhàn)研討：如何避免“幸存者偏差”
★案例解析：診斷團隊，比診斷個體更有用
【工具】貝爾賓團隊測試模型
★情境演練：你對團隊的角色評估
a、復(fù)盤：沉淀團隊經(jīng)驗，提升成長曲線的方法與步驟
★實戰(zhàn)研討：如何在變革中激活非正式的項目化作戰(zhàn)團隊？
b、欣賞式探詢：調(diào)動團隊士氣的實用方法
★案例解析：資源有限時，瞄準靶心、群策群力突破業(yè)務(wù)瓶頸
課程特色：
1、硬核：結(jié)合阿里、華為等標桿企業(yè)已復(fù)盤驗證的典型案例和正在發(fā)生的實踐探索，進行全鏈條的價值點（模型、工具、應(yīng)用場景）分析細化，深入淺出的示范并引導(dǎo)學(xué)員完成獨立思考。
2、飽滿：以講師在多家企業(yè)落地管理咨詢項目的實戰(zhàn)經(jīng)歷，進行充分的情境化推演，幫助學(xué)員親身體驗如何在企業(yè)中設(shè)計組織發(fā)展的落地方案，并掌握過程中的基本節(jié)奏和面對問題反彈時的關(guān)鍵鑰匙。
3、生態(tài)：課后一個月內(nèi)講師將提供一次線上輔導(dǎo)，集中解答學(xué)員在學(xué)以致用中遇到的困惑。
