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      2016年09月02日    哈佛《商業(yè)評論》Bradley Kirkman     
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    20世紀(jì)90年代初,“團(tuán)隊(duì)”成為管理潮流,公司中的很多工作開始交給團(tuán)隊(duì)完成。越來越多的任務(wù)由團(tuán)隊(duì)而非個(gè)人或獨(dú)立部門承擔(dān),合作被看成卓越工作的要素。然而,大多數(shù)公司績效考核機(jī)制的基礎(chǔ),仍是引導(dǎo)員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。但心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)領(lǐng)域的研究早已證實(shí),人們更愿意做組織認(rèn)可和獎勵(lì)的事情。

    那么,問題來了:獎勵(lì)員工個(gè)人的同時(shí)要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作,這不是自相矛盾嗎?

    公司為什么不直接獎勵(lì)團(tuán)隊(duì)呢?答案很簡單:這種做法不奏效。25年前,很多公司嘗試將員工的部分甚至全部工資和團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)掛鉤。1992年,著名牛仔褲制造商李維斯(Levi’s)在其工廠嘗試了這種做法。公司此前采取計(jì)件工資制,工人工資取決于每個(gè)人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)量。由于擔(dān)心計(jì)件工資不利于團(tuán)隊(duì)協(xié)作(可能的確如此,因?yàn)槿绻麕椭拢愕氖杖肟赡苁軗p失),李維斯把工人分成10到35人的小組,然后根據(jù)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)量付工資。

    這樣一來,工作方式和獎勵(lì)機(jī)制是不是就匹配了呢?并沒有。最后,為防止工人之間的肢體沖突,李維斯甚至在田納西州的工廠門口安排了警察。基于團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)的評價(jià)體系導(dǎo)致很多員工選擇怠工,很多人覺得偷點(diǎn)懶也不會影響自己的工資。實(shí)際損失最大和最容易辭職的,恰恰是表現(xiàn)最好的工人,而他們是李維斯最不想失去的員工。

    李維斯的經(jīng)驗(yàn)說明了鐵一般的事實(shí):在歐美國家,員工更希望根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)而非團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獲得報(bào)酬。簡言之,團(tuán)隊(duì)績效評價(jià)體系并不能真正促進(jìn)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)。認(rèn)識到這一點(diǎn)后,很多公司只進(jìn)行個(gè)人績效考核。但這很可能導(dǎo)致公司無法最大限度激勵(lì)員工。看來,團(tuán)隊(duì)績效體系和個(gè)人績效體系都不能帶來最好的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)。與業(yè)界和薪酬專家一樣,學(xué)術(shù)界也未能明確判斷兩種評價(jià)體系的優(yōu)劣;即便是排除現(xiàn)實(shí)干擾的實(shí)驗(yàn)室研究,也無法得到統(tǒng)一結(jié)論。

    考慮到所有這些復(fù)雜性,我們想找到一條看似缺乏新意,但性價(jià)比很高的兩全路徑。具體來說,我們想探究的是:單獨(dú)正式表揚(yáng)一名團(tuán)隊(duì)成員,會促進(jìn)還是削弱其他成員(或整體團(tuán)隊(duì))的表現(xiàn)。雖然直覺可能告訴我們,單獨(dú)肯定一名員工會引發(fā)團(tuán)隊(duì)中的惡性競爭,但我們認(rèn)為,這種不帶物質(zhì)獎勵(lì)的肯定,反而會帶來其他成員的良性反應(yīng)和團(tuán)隊(duì)整體表現(xiàn)的提升。

    在最近發(fā)表于《應(yīng)用心理學(xué)》(Journal of Applied Psychology)的文章中,我們記錄了為此進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn),其中包括兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室研究和一項(xiàng)實(shí)地實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)室中,我們選取中國北部一所大學(xué)選修心理學(xué)的學(xué)生為研究對象。在第一輪實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生們先在20分鐘內(nèi)各自折盡可能多的紙盒,然后四人一組,把紙盒搭得盡可能高。對其中一半小組,研究者公開表揚(yáng)表現(xiàn)最出色的成員,而另一半小組沒有得到任何肯定和表揚(yáng)。

    在第二輪實(shí)驗(yàn)中,我們同樣安排學(xué)生們先完成獨(dú)立任務(wù),再完成小組任務(wù),然后評估個(gè)人和團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn),有成員被表揚(yáng)的小組,其他成員個(gè)人表現(xiàn)更好,團(tuán)體表現(xiàn)也更好;沒有成員得到表揚(yáng)的小組,表現(xiàn)并沒有變好。此外,不出所料,被表揚(yáng)的成員個(gè)人表現(xiàn)也有提升。

    為證明上述結(jié)論在現(xiàn)實(shí)中也成立,我們在中國北部一家電氣設(shè)備企業(yè)做了實(shí)地實(shí)驗(yàn)。這家公司部分部門開始評選“月度之星”后,個(gè)人和團(tuán)體表現(xiàn)都有所提升;而在不評優(yōu)的部門,未出現(xiàn)類似的業(yè)績提升。我們同時(shí)發(fā)現(xiàn),如果“月度之星”是團(tuán)隊(duì)信任依賴的人,會對其他成員表現(xiàn)帶來更大的積極影響。

    所有這些研究都表明,獎勵(lì)團(tuán)隊(duì)中最優(yōu)秀的人,有助于同時(shí)提升個(gè)人表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)表現(xiàn),可謂一箭雙雕。單獨(dú)表揚(yáng)一名成員能帶動團(tuán)隊(duì)其他成員,我們稱之為激勵(lì)的外溢效應(yīng)。這和傳統(tǒng)想法差別很大:之前人們總認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)單獨(dú)表揚(yáng)團(tuán)隊(duì)中的某個(gè)人,因?yàn)檫@會帶來成員之間的惡性競爭和敵對情緒(如果是物質(zhì)獎勵(lì),這倒更有可能發(fā)生)。

    現(xiàn)實(shí)中,怎樣實(shí)施這樣的激勵(lì)機(jī)制?

    首先,管理者不用等到每個(gè)月第一天才樹立標(biāo)桿。比較頻繁的表揚(yáng)更有可能帶來持續(xù)的積極影響;

    其次,有必要提醒領(lǐng)導(dǎo)者,這種激勵(lì)機(jī)制也可能有負(fù)面影響。我們在實(shí)地實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),制造企業(yè)中沒有樹立標(biāo)桿的團(tuán)隊(duì)水平會有所下降。雖然表揚(yáng)單個(gè)成員會給所在團(tuán)隊(duì)帶來積極影響,卻可能給其他團(tuán)隊(duì)帶來負(fù)面影響。所以,如果企業(yè)想推行這種機(jī)制,最好一次性在所有部門推行。如果每個(gè)團(tuán)隊(duì)都樹立了標(biāo)桿,就有可能避免這種機(jī)制的負(fù)面效應(yīng)。

    最后,管理者樹立團(tuán)隊(duì)標(biāo)桿時(shí)一定要做到公平。要讓團(tuán)隊(duì)相信,你選擇的是真正帶來價(jià)值的人。決定過于隨意,或“選人惟親”,很有可能削弱積極效應(yīng),加劇負(fù)面影響。

    歸根結(jié)底,管理者要做的就是:勇敢站出來,獎勵(lì)團(tuán)隊(duì)中最優(yōu)秀的人,這會讓所有人受益。

    Bradley Kirkman是北卡羅來納州立大學(xué)Poole管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力教授、系主任。

    王晨|校譯

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    隨機(jī)讀管理故事:《選擇》
    你開著一輛車。
    在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上。
    你經(jīng)過一個(gè)車站。
    有三個(gè)人正在焦急的等公共汽車。
    一個(gè)是快要臨死的老人,他需要馬上去醫(yī)院
    一個(gè)是醫(yī)生,他曾救過你的命,你做夢都想報(bào)答他。
    還有一個(gè)女人/男人,她/他是你做夢都想嫁/娶的人,也許錯(cuò)過就沒有了。
    但你的車只能再坐下一個(gè)人,你會如何選擇?
    我不知道這是不是一個(gè)對你性格的測試,因?yàn)槊恳粋€(gè)回答都有他自己的原因。
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    你也想讓那個(gè)醫(yī)生上車,因?yàn)樗冗^你,這是個(gè)好機(jī)會報(bào)答他。
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    小哲理:
    是否是因?yàn)槲覀儚奈聪脒^要放棄我們手中已經(jīng)擁有的優(yōu)勢(車鑰匙)?
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