【學(xué)習(xí)對(duì)象】
各級(jí)政府文化管理部門主要負(fù)責(zé)人
各級(jí)廣電系統(tǒng)、報(bào)業(yè)集團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)媒體等文化類企業(yè)高級(jí)管理者
文化產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營企業(yè)高級(jí)管理者
出版、設(shè)計(jì)、廣告、會(huì)展、媒體運(yùn)營領(lǐng)域高級(jí)管理者
文化產(chǎn)業(yè)投資領(lǐng)域高級(jí)管理者
有意于加入文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的社會(huì)各界精英人士
【課程特色】
前沿：從成功實(shí)戰(zhàn)前沿總結(jié)出來的真知灼見，直指產(chǎn)業(yè)發(fā)展癥候，實(shí)戰(zhàn)實(shí)效針對(duì)性強(qiáng)！
專業(yè)：全球最頂尖創(chuàng)業(yè)智庫秘不外傳的方法論，無數(shù)成功案例淬煉出來的智慧資產(chǎn)！
多維：上下幾千年縱橫幾萬年文化產(chǎn)業(yè)化的營銷圣經(jīng)幫你瞬間打通任督二脈！
【課程時(shí)間】1-2天
【課程大綱】
一、3C時(shí)代潮起文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)
從洛陽紙貴到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)
五花八門的產(chǎn)業(yè)定義
歐美日韓的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
中國文化產(chǎn)業(yè)政策與發(fā)展趨勢(shì)
授課方式：案例分析與討論
二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)本質(zhì)解讀
印象劉三姐的成功密碼
文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的六大特性
文化創(chuàng)意：是項(xiàng)目還是產(chǎn)業(yè)？
授課方式：案例分析與工具教習(xí)
三、如何玩賺中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)？
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)“文不對(duì)題”六大誤區(qū)
士農(nóng)工商學(xué)文化消費(fèi)面面觀
誠品書店的書香之旅
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展八大要素
當(dāng)趙本山VS馮小剛與陳佩斯
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)七種業(yè)緣鏈接
授課方式：案例分析與工具教習(xí)
四、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)成功經(jīng)營的“6力模型”
蔡志忠的漫畫帝國
文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)成功商業(yè)模式5大特點(diǎn)
東方風(fēng)行與李靜的“智商”
文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)模式設(shè)計(jì)四大“要問”
文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)模式設(shè)計(jì)六大路徑
授課方式：案例分析與工具教習(xí)
五、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的品牌戰(zhàn)略與整合營銷
文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)核心挑戰(zhàn)：軟價(jià)值如何變成硬通貨？
如何打造亞太地區(qū)第一婚慶服務(wù)品牌
文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)品牌營銷十大創(chuàng)意戰(zhàn)略
授課方式：案例分析與工具教習(xí)
六、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)如何巧建快成
中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展之殤
文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)形成模式和特點(diǎn)
中國產(chǎn)業(yè)園區(qū)經(jīng)營10大頑疾
園區(qū)模式創(chuàng)新與定位六法
文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)創(chuàng)意行銷戰(zhàn)略“五行陣”
授課方式：案例分析與工具教習(xí)
七、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的金腦子工程
創(chuàng)意還是瘡痍？
文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才瓶頸
中國人的六大創(chuàng)意貧血癥
商業(yè)創(chuàng)意八字心法獨(dú)家秘授
授課方式：案例分析與討論
八、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)決策與政府作為
從建設(shè)性政府到行銷型政府
文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)決策“四大看法”
區(qū)域品牌建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相輔相成
當(dāng)創(chuàng)意干才VS商業(yè)天才
打造3T化的創(chuàng)業(yè)環(huán)境
授課方式：案例分析與討論
