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      2017年02月03日    趙眾一 華章管理     
    推薦學(xué)習(xí): 千秋邈矣獨(dú)留我,百戰(zhàn)歸來再讀書!清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院韓秀云教授任首席導(dǎo)師。韓教授在宏觀經(jīng)濟(jì)分析、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)研究等方面建樹頗豐,今天將帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),分析產(chǎn)業(yè)的變革方 清大EMBA總裁實(shí)戰(zhàn)課程,歡迎聆聽>>

    “管理”是領(lǐng)導(dǎo)力中平凡但重要的組成部分

    《你還在用錯(cuò)誤的方式管人》這本書的作者布魯斯•塔爾根認(rèn)為,目前職場(chǎng)存在的最大問題是“管理乏力”(Under Management)。作者寫作此書的目的就是要和“管理乏力”作斗爭(zhēng)。那么何為“管理乏力”?就是管理者由于各種原因不進(jìn)行管理,僅在特殊的情況下進(jìn)行管理,或者說是管理不足。

    那么,管理者為什么不愿管、不敢管、不會(huì)管?或者說,管理乏力為什么會(huì)這么普遍地存在呢?

    一方面,是管人太難。這是由管理的性質(zhì)所決定的,因?yàn)楣芾碚呒纫斫M織利益或者說雇主利益,又要代表員工利益,而且兩者的需求、期望往往并不一致。管理者一直被夾在雇主和雇員之間,費(fèi)力去調(diào)和兩者相互矛盾的需求和期望。而大多數(shù)的管理者,就像普通人一樣,會(huì)想盡辦法避免矛盾,這是人性。所以說管人難。

    另一方面的原因是管理者的認(rèn)識(shí)問題。由于偏頗的理論或觀點(diǎn)的流行,管理者在管理中存在很多誤區(qū),造成管理者不管人。如,很多管理者天真地認(rèn)為,當(dāng)員工自我管理時(shí),員工就會(huì)盡全力工作。正是由于上面兩個(gè)原因造成管理者有意回避矛盾,矮化管理權(quán),甚至忽視管理,也就是管理乏力。

    要解決管理乏力問題,我們必須首先從思想上重視管理,認(rèn)識(shí)到“管理”是領(lǐng)導(dǎo)力中平凡但重要的組成部分。

    直面沖突,工作導(dǎo)向,避免“雙重人格綜合癥”

    出于各種各樣的原因,管理者一般都很想拉近和下屬的關(guān)系,增進(jìn)個(gè)人感情,建立密切、和諧的朋友關(guān)系。但是如果你與員工建立緊密關(guān)系的方式只有一種——像私人朋友那樣與員工討論個(gè)人問題,那么當(dāng)需要討論嚴(yán)肅問題的時(shí)候,你必須要完全換一副面孔。這時(shí),朋友已不像真朋友,領(lǐng)導(dǎo)做起來也沒有了底氣。

    還有一種“病癥”是“偽善人綜合癥”。“偽善人綜合癥”的“患者”在日常管理中拒絕做決策、拒絕發(fā)號(hào)施令,特別是拒絕批評(píng)、懲戒員工。他們認(rèn)為,他們這樣做是因?yàn)樗麄儾幌胱?ldquo;混球”,或者說,他們想做一個(gè)好人。其實(shí),對(duì)員工NICE并不是真善人,管理者真正的善是做他們應(yīng)作的,幫助員工成功,進(jìn)而獲得更多的報(bào)酬。

    患有這兩種病癥的管理者,有共同的病因,那就是想擺脫夾在雇主和雇員之間的困境,想避免由此帶來的緊張與不安,想避免由此產(chǎn)生的沖突。但管理者這么做,效果往往是適得其反。其實(shí),避免沖突、避免成為混蛋的最好方法就是坦然接受你的職權(quán),直面沖突,心安理得、正當(dāng)?shù)匦惺顾:秃芏嗳苏J(rèn)識(shí)的相反,弱勢(shì)管理者讓這種沖突不可避免。而強(qiáng)勢(shì)管理者讓這種沖突很少發(fā)生,即使發(fā)生,也不會(huì)那么痛苦。

    知道就是力量,管理就是談話、跟蹤、記錄、問責(zé)

    我們?cè)趺醋霾拍鼙苊夤芾矸αδ兀亢?jiǎn)單概括起來,主要有以下三大建議:

    建議一、與每一位下屬建立結(jié)構(gòu)性的、定期的、一對(duì)一的談話制度,并形成習(xí)慣,在小問題變成大問題前就解決掉它

    理想狀態(tài)是,每天都要與每個(gè)下屬進(jìn)行單獨(dú)談話,每人約15分鐘。作者認(rèn)為這是最有效的管理手段。與此相關(guān),作者給出了管理視界圖工具,從我為什么要管理這個(gè)人(Why)?這個(gè)工作著的人是誰(Who)?我要和這個(gè)人談些什么(What)?我要如何與這個(gè)人談(How)?我要在哪里和這個(gè)人談(Where)?我要什么時(shí)候和這個(gè)人談(When)?五個(gè)角度思考、設(shè)計(jì)您和下屬之間的談話,并借此提升管理實(shí)效。

    建議二、知道就是力量。要用文字記錄下屬的績(jī)效表現(xiàn)。關(guān)注啥,實(shí)現(xiàn)啥。

    作為管理者,你掌握的員工日常工作情況越少,你就越脫離員工,越弱而無力。而這一切都需要你做記錄。而且是書面記錄。當(dāng)成為掌握所有細(xì)節(jié)的管理者時(shí),你就會(huì)贏得尊敬,變得強(qiáng)而有力。了解了員工、了解了員工的工作,你就會(huì)占據(jù)特別有利的位置,你做出的判斷就能夠提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,提高工作質(zhì)量,提升員工的工作體驗(yàn)。如果你要實(shí)施懲罰,詳細(xì)的書面記錄會(huì)為你的決策提供堅(jiān)實(shí)的事實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)需要獎(jiǎng)勵(lì)高績(jī)效員工時(shí),你也能拿出過硬的證據(jù),為員工爭(zhēng)取更為豐厚的獎(jiǎng)賞。

    建議三、要讓員工對(duì)自己的行為結(jié)果負(fù)責(zé)。

    在問責(zé)方面,一線管理者是關(guān)鍵,要做到問責(zé),需要正確觀念和技巧。要做到問責(zé),作者認(rèn)為,管理者需要做到以下十個(gè)方面:

    1. 確保員工經(jīng)常向你當(dāng)面解釋自己的行為。

    2. 將員工的所作所為與獎(jiǎng)懲捆綁在一起。

    3. 事前告知員工,你會(huì)讓他們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),這樣,員工就會(huì)事前調(diào)整自己的行為。

    4. 將重點(diǎn)放在員工能控制的方面。

    5. 要成為盡人皆知的讓員工擔(dān)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。

    6. 高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

    7. 持之以恒,不要管理一日游。

    8. 把領(lǐng)導(dǎo)和私交兩個(gè)角色區(qū)分開來。不管是誰,違法必究。

    9. 如果沒有正式職權(quán),就運(yùn)用自己的影響力。

    10. 如果沒有相關(guān)專業(yè)背景,就做一個(gè)精明的客戶,能夠問正確的問題。

    就像減肥一樣,管理知易行難

    持久、富有成效的管理有點(diǎn)象減肥。是一個(gè)長(zhǎng)期、乏味的過程。這要求你完成改變自己的行為,這方面沒有捷徑。管理最大的難點(diǎn)在于不管遇到什么困難都堅(jiān)持每天管理,養(yǎng)成每天管理的習(xí)慣。當(dāng)你養(yǎng)成更加有效的管理習(xí)慣后,雖然你還是需要應(yīng)對(duì)某些不可預(yù)料的管理問題,面對(duì)挑戰(zhàn)。但是這些問題不是本不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。而且,這時(shí)的你已經(jīng)塑身成功,足以勝任,你已經(jīng)可以滿懷信心,熟練地處理這些問題了。

     
     

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