課程簡介
本課程根據(jù)史蒂夫.柯維先生最知名的作品之一《高效能人士的七個習(xí)慣》研發(fā)而成。2002 年，福布斯將《高效能人士的七個習(xí)慣》評為有史以來最具影響力的 10 大管理類書籍之一。《首席執(zhí)行官》雜志的調(diào)查結(jié)果將《高效能人士的七個習(xí)慣》評為 20 世紀(jì)兩大最具影響力的經(jīng)濟(jì)類書籍之一。
授課方式
整個學(xué)習(xí)過程由研討班的「引導(dǎo)者」負(fù)責(zé)主持。以閱讀、傾聽、小組和大組交談以及個人思考等，輔助學(xué)員們反思過往經(jīng)驗、學(xué)習(xí)相關(guān)主題的教導(dǎo)，并作出個人需要的行動改變。
課程安排
1、課前提供《閱讀手冊》，進(jìn)行前期預(yù)習(xí)；
2、課中聚焦行為改變，進(jìn)行技能演練；
3、課后提供《行動手冊》，聚焦習(xí)慣養(yǎng)成。
學(xué)習(xí)后的收益
1、對自己的行為和態(tài)度負(fù)責(zé)并承擔(dān)責(zé)任，而不是抱怨別人或找借口推卸責(zé)任。
2、在工作和生活中培養(yǎng)良好的習(xí)慣并保持產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡。
3、能夠協(xié)調(diào)和平衡對工作的關(guān)心及對他人關(guān)心、幫助，為他人著想。
4、學(xué)會有效的自我管理、自我領(lǐng)導(dǎo)，在人際關(guān)系中有效的運(yùn)用雙贏思維。
5、團(tuán)隊的使命感、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的增加。
課程大綱
一、積極主動
主動積極者的行為特征:依據(jù)自己的原則和價值觀自由選擇
主動積極者的四種天天賦自我意識、良知、想象力
獨立意志
關(guān)注圈與影響圈
學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立個人愿景的原則
課堂工具：工具:關(guān)注圈與影響圈練習(xí):轉(zhuǎn)型人的挑戰(zhàn)視頻:生命創(chuàng)造夢想
二、以終為始
心智創(chuàng)造先于實際創(chuàng)造
個人使命宣言動機(jī)與價值觀
設(shè)定目標(biāo)的基本原則
學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立自我領(lǐng)導(dǎo)的原則
練習(xí): 活在當(dāng)下和愿景中練習(xí):電梯測試工具:建立使命宣言
三、要事第一
時間管理矩陣:重要與緊急高效能人士聚焦于第二象限
要事第一的四條基本原則
要事第一的工具清單
學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立自我管理的原則
工具:要事強(qiáng)制排序
練習(xí):不作為清單
視頻:RAC 時間管理法
四、雙贏思維
人際交往的六種思維模式
雙贏思維的五項要領(lǐng):品格、人際關(guān)系、協(xié)議、流程與制度
雙贏的人際關(guān)系:情感賬戶
起草雙贏協(xié)議:目標(biāo)、方針、資源、責(zé)任、結(jié)果
學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立人際領(lǐng)導(dǎo)的原則
工具:情感帳戶
練習(xí):雙贏協(xié)議
練習(xí):致上司的一封信
五、知彼解己
自傳式回應(yīng):建議、探究、詮釋、評價
同理心溝通:開處方前先診斷
同理心聆聽的原則與表達(dá)
3R
學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立同理心交流的原則
工具:深度傾聽三層次
練習(xí):語言的回放
練習(xí):匹配的技巧
六、統(tǒng)合綜效
統(tǒng)合綜效的要點
第三方案的討論模式
珍視差異，了解同事
學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立創(chuàng)造性合作的原則
工具:發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢
練習(xí):欣賞式探詢(AI)
練習(xí):創(chuàng)造性合作
