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      2015年10月12日    商業(yè)評論網(wǎng)     
    推薦學(xué)習(xí): 歐洲大學(xué)商學(xué)院,企業(yè)家學(xué)者學(xué)位教育領(lǐng)航者。翹首以盼,點燃我們學(xué)習(xí)的熱情,共同探尋個人成長企業(yè)發(fā)展新思路。歡迎加入歐洲大學(xué)商學(xué)院(EU)博士學(xué)位>>

    硅谷是近代人類歷史上的一個奇跡。在過去十年中,硅谷已成為全世界創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者的麥加圣地,在這些朝覲者中,不乏中國創(chuàng)業(yè)者的身影。中國互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)中的佼佼者如阿里、百度、騰訊、小米、樂視等公司的成長和硅谷企業(yè)有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。近年來,很多中國企業(yè)家蜂擁到硅谷,花巨資投資硅谷初創(chuàng)企業(yè)。學(xué)習(xí)和解密硅谷創(chuàng)新奇跡已經(jīng)成為中國企業(yè)家和商學(xué)院學(xué)員到美國游學(xué)的第一選擇。

      硅谷的經(jīng)營生態(tài)和企業(yè)創(chuàng)新精神本質(zhì)上具備什么特質(zhì)?硅谷成功的故事可以復(fù)制嗎?幾周前,我和幾位中國企業(yè)家投資者與來自斯坦福大學(xué)工程系的兩位資深教授就硅谷的發(fā)展和生態(tài)環(huán)境進行了一次深度坦誠的交流。兩位教授認為硅谷企業(yè)成功關(guān)鍵在于經(jīng)過幾十年發(fā)展而逐步成熟的硅谷生態(tài)環(huán)境。主要特質(zhì)如下:

      1.硅谷吸引了來自世界各地(包括中國、印度、俄羅斯)的優(yōu)秀和卓越人才。

      2.硅谷文化追求自由、開放、包容,鼓勵冒險,容忍失敗。

      3.硅谷地區(qū)有最好的大學(xué),產(chǎn)學(xué)研能完滿融合在一起。

      4.硅谷有較為完善的法律規(guī)則和相對完整的知識產(chǎn)權(quán)保護體系。

      5.硅谷具有豐盛的天使和風(fēng)險投資來源。

      6.硅谷有一批支持創(chuàng)業(yè)的專業(yè)律師、財會師、融資顧問、心理學(xué)家。

      7.硅谷具有世界一流的設(shè)計專家、現(xiàn)代化工廠和便利的交通基礎(chǔ)設(shè)施。

      8.在硅谷成功的企業(yè)都具備成熟的公司治理結(jié)構(gòu)。

      兩位斯坦福教授也談到政府在硅谷生態(tài)中的作用。他們認為硅谷的成功與政府有重要的關(guān)聯(lián),但是政府在硅谷發(fā)展中的作用十分有限,因為硅谷創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)投實踐是企業(yè)家的事,政府不能干涉,他們必須給創(chuàng)業(yè)者自由空間去獨立發(fā)展。 

      中國政府、中國企業(yè)和創(chuàng)新園可以從硅谷生態(tài)環(huán)境發(fā)展中得到以下兩點重要啟示:

      一、政府要素位而行。要建立世界一流的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心,政府的重要職責(zé)是鼓勵大學(xué)和企業(yè)從事基礎(chǔ)科學(xué)研究,制定可以執(zhí)行的保護知識產(chǎn)權(quán)的法律措施,改善創(chuàng)業(yè)貸款難、生存難的生態(tài)環(huán)境。

      二、大學(xué)要勇?lián)姑R汛髮W(xué)的科研及基礎(chǔ)課程和學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進一步融合,讓中國學(xué)生在大學(xué)期間有足夠的機會掌握基礎(chǔ)自然和社會科學(xué)知識,并深入到企業(yè)實習(xí),以此獲得實踐經(jīng)驗。大學(xué)教育必須改革填鴨式的教育模式,培養(yǎng)和培育學(xué)生自由的人格、獨立的精神。

      此外,對熱衷于到硅谷投資的中國企業(yè)家,斯坦福的兩位教授也給出了忠告:一定要在投資硅谷企業(yè)前,認真研究硅谷的生態(tài)環(huán)境特征,了解硅谷企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,遵守美國法律和規(guī)則,尊重當?shù)匚幕?xí)慣,切忌以為有錢就是老大,就可以買下硅谷,可以隨意解雇并購企業(yè)的員工,破環(huán)當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。

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    隨機讀管理故事:《 四塊糖的領(lǐng)導(dǎo)力》
        日前,偶然看到了一個《四塊糖》的故事。故事說的是著名教育家陶行知在任校長時,又一次在校園里偶然看到王友同學(xué)用小石塊砸別人,便當即制止了他,并令他放學(xué)后,到校長室談話。   
      放學(xué)后,王友來到校長室準備挨罵。
      可一見面,陶行知卻掏出一塊糖給他說:“這獎給你,因為你按時到這里來,而我卻遲到了”。王友猶豫間接過糖,陶行知又掏出一塊糖放到他手里說:“這塊糖又是獎給你的,因為我教訓(xùn)你不要砸人時,你馬上不砸了。”王友吃驚地瞪大眼睛,陶行知又掏出第三塊糖給王友:“我調(diào)查過了,你用小石塊砸那個同學(xué),是因為他不守游戲規(guī)則,欺負女同學(xué)。”王友立即感動地流著淚說自己不該砸同學(xué)。陶行知滿意地笑了,掏出第四塊糖遞過去說:“為你正確認識自己錯誤,再獎勵你一塊!我的糖發(fā)完了。

    啟示:
      我們過去都說“管理出效益”。這兩年,它被另一個更時髦的詞,那就是“領(lǐng)導(dǎo)力”。

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