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      2013年10月03日    總裁網(wǎng)      
    推薦學習: 百戰(zhàn)歸來,再看房地產(chǎn) ;世界頂尖名校紐約大學地產(chǎn)學院、風馬牛地產(chǎn)學院重磅推出。 項目專注于中國地產(chǎn)全產(chǎn)業(yè)鏈模式創(chuàng)新和細分領域前沿實戰(zhàn),匯聚中美兩國最強師資,融入中國地產(chǎn)頂級圈層。 馮侖先生擔任班級導師,王石、潘石屹、Sam Chandan等超過30位中美兩國最具代表性的地產(chǎn)經(jīng)營者、踐行者和經(jīng)濟學者聯(lián)袂授課。《未來之路——中國地產(chǎn)經(jīng)營者國際課程》>>

         銷售 變得越來越難,這是毋庸置疑的問題。傳統(tǒng)的方法遇到了前所未有的挑戰(zhàn),因為傳統(tǒng)的方法大多是教我們?nèi)绾稳フf,而沒有叫我們?nèi)绾稳枴?/p>

        有少量的書籍和學習 也談到了如何去問,然而,遺憾的是他們所說的方法卻并不能解決實際問題。因為他們的方法太抽象,過于籠統(tǒng)。例如,有不少談到提問方法的書,他們將提問簡單歸納為兩種:封閉式提問和開放式提問。李向陽老師當初在做基層的電話 營銷 時,也曾經(jīng)使用過這些方法試圖來改善自己的銷售現(xiàn)狀,卻未能如愿以償。

        有沒有什么寶典或者絕招,可以改變這種狀況呢?經(jīng)過苦苦摸索,最后,李向陽老師總結了一套行之有效的提問模式,在短短的一年之內(nèi),李向陽的銷售業(yè)績便迅速提升了好幾倍,而工作量卻比以前下降了一倍,銷售不再是一種負擔,而變成了一種樂趣。簡單來說,這套提問模式叫做“四級提問法”,也就是廣大電話營銷人員能夠戰(zhàn)無不勝的葵花寶典。

        第一級,信息層提問,用來收集準客戶的一些基本信息,目的是對準客戶作一個初步了解,從而判斷對方是否是我們的目標客戶。如“您是從事哪個行業(yè)?”“對于電腦功能方面有什么特別要求”“什么樣的價位比較合適您。”等等。

        第二級,問題層提問,用來詢問目標客戶在開展某項工作時遇到哪些問題,或者通過提問與客戶一起去發(fā)現(xiàn)潛在的問題,目的是用來判斷客戶是否有相關需求或者激發(fā)客戶的潛在需求。如“在寫作時,您最大的問題是什么?”“如果電腦出現(xiàn)故障,廠家能否及時進行維修呢?”

        第三級,影響層提問,針對客戶在日常工作中遇到的某些問題,這些問題對客戶工作造成了哪些影響的提問,目的是用來進一步突出問題,擴大和強化客戶的需求。如“如果電腦突然出現(xiàn)故障,而廠家又不能及時進行維修,這樣對您的工作會造成怎樣的影響?”

        第四級,解決層提問,針對客戶目前存在的問題,提出解決方案的提問。目的是解決客戶問題,滿足客戶需求。如“針對目前的這個問題,您打算怎樣處理?”

        需要強調(diào)的是,根據(jù)具體情況,“四級提問法”在使用過程中,每一級提問的詳細情況可以不一樣,也可以省略某一級提問,但最好不要越級使用。
     

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    隨機讀管理故事:《 四塊糖的領導力》
        日前,偶然看到了一個《四塊糖》的故事。故事說的是著名教育家陶行知在任校長時,又一次在校園里偶然看到王友同學用小石塊砸別人,便當即制止了他,并令他放學后,到校長室談話。   
      放學后,王友來到校長室準備挨罵。
      可一見面,陶行知卻掏出一塊糖給他說:“這獎給你,因為你按時到這里來,而我卻遲到了”。王友猶豫間接過糖,陶行知又掏出一塊糖放到他手里說:“這塊糖又是獎給你的,因為我教訓你不要砸人時,你馬上不砸了。”王友吃驚地瞪大眼睛,陶行知又掏出第三塊糖給王友:“我調(diào)查過了,你用小石塊砸那個同學,是因為他不守游戲規(guī)則,欺負女同學。”王友立即感動地流著淚說自己不該砸同學。陶行知滿意地笑了,掏出第四塊糖遞過去說:“為你正確認識自己錯誤,再獎勵你一塊!我的糖發(fā)完了。

    啟示:
      我們過去都說“管理出效益”。這兩年,它被另一個更時髦的詞,那就是“領導力”。

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