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      2013年10月04日    總裁網(wǎng)      
    推薦學(xué)習(xí): 國(guó)學(xué)乃智慧源泉,一朝掬飲,終身受益。承載先賢之智,得大師親傳。歡迎走進(jìn)“遍天下桃李萬(wàn)人,當(dāng)代國(guó)學(xué)之塾”《中國(guó)國(guó)學(xué)百家講堂與智慧傳承班》,校友報(bào)名學(xué)費(fèi)優(yōu)惠26800元 人包含(參禪、問(wèn)道、朝圣三次游學(xué))中國(guó)國(guó)學(xué)百家講堂特惠報(bào)名中>>

        通用電器塑料集團(tuán)中國(guó)區(qū) 人力資源 經(jīng)理張超在“第二屆國(guó)際企業(yè)家 論壇 ”上授課 時(shí)表示:人力資源工作本質(zhì)上就是一個(gè)做人的工作,它涉及到企業(yè)的招人、用人和留人的問(wèn)題。做人的工作很難,也很重要,作為一個(gè)稱職的老總,把百分之六十的時(shí)間花在人身上應(yīng)該是一個(gè)正確的選擇:

        招聘招聘人才是GE每日 都在進(jìn)行的工作,甄選人才時(shí)有兩個(gè)最基本的要求:一是具備某個(gè)職位必須的專(zhuān)業(yè)技能;二是個(gè)人價(jià)值觀與GE價(jià)值觀要相吻合,堅(jiān)持誠(chéng)信、注重業(yè)績(jī)、渴望變革是GE價(jià)值觀的主要內(nèi)容。如果員工個(gè)人的價(jià)值觀與GE的價(jià)值觀不一致,在GE是不能夠成功的。除此之外,還有更重要的一點(diǎn)就是是否具有能夠從事更高級(jí)別工作的潛力,因?yàn)椋牵攀且粋€(gè)強(qiáng)調(diào)變革的企業(yè),在變革的同時(shí)也會(huì)要求員工能不斷的挖掘潛力,提升自我??偟恼f(shuō)來(lái)就是:技能+GE價(jià)值觀+潛力=GE人

        發(fā)展目標(biāo)是什么、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)是什么、對(duì)事業(yè)發(fā)展有什么想法。然后你的上級(jí)經(jīng)理也會(huì)填一張同樣的表格,表明他對(duì)你的看法,這樣就有一個(gè)比較。然后為了你的短期目標(biāo),應(yīng)該做哪些事情,經(jīng)理在和員工溝通之后,做出一個(gè)方案,明確為了達(dá)到某一個(gè)目標(biāo),你每一步應(yīng)該做什么,然后就要按照這個(gè)目標(biāo)一步步去實(shí)施,實(shí)施的過(guò)程也是自我提升的過(guò)程。

        測(cè)評(píng)我們是量化打分,而不是一拍腦袋就想出來(lái)的。GE還創(chuàng)造了一個(gè)非常好的人力資源組織結(jié)構(gòu)評(píng)估(續(xù)致信網(wǎng)上一頁(yè)內(nèi)容)系統(tǒng)——360度員工測(cè)評(píng),評(píng)估者來(lái)自上級(jí)、同級(jí)以及下屬,還有公司以外的人,比如客戶。通過(guò)這種全方位的評(píng)估將員工劃分為A、B、C三級(jí),其中最好的A級(jí)人才占20%,公司會(huì)為他們制定詳細(xì)的學(xué)習(xí) 計(jì)劃,讓他們有更快的發(fā)展。B級(jí)人才占70%,是公司所需要的人并希望他們能向A級(jí)方向轉(zhuǎn)化。剩下的10%屬于C級(jí),如果不能快速轉(zhuǎn)變的話,就有可能被辭退。這樣的評(píng)估一年一次,也就是說(shuō),今年的A級(jí)并不代表明年還是A級(jí),因?yàn)槊髂旯镜哪繕?biāo)可能更高,而你的業(yè)績(jī)也許達(dá)不到A級(jí)??梢?jiàn)公司每年對(duì)每個(gè)員工的要求都在提高,所以每年都必須淘汰掉10%的人。其實(shí)我們淘汰的人也不是壞人,只是和本公司的環(huán)境不協(xié)調(diào)的人。這樣其實(shí)是讓他去尋找一個(gè)更適合他的發(fā)展空間,我們尊重的是他的發(fā)展機(jī)會(huì)。從這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)講,我們的及時(shí)淘汰對(duì)他的發(fā)展是有利的。

        選拔公司總是要留下最好的人,因此我們要挑選領(lǐng)導(dǎo)人,挑選優(yōu)秀的員工。我們?cè)u(píng)估他們的表現(xiàn),然后從最好的到最差的對(duì)他們進(jìn)行評(píng)估。領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行才能評(píng)估的基礎(chǔ)是又紅又專(zhuān)、德才兼?zhèn)涞娜恕K^紅,是指價(jià)值觀要同公司的價(jià)值觀相符;所謂專(zhuān),是指業(yè)績(jī)要好。因此我們提升最優(yōu)秀的20%。也獎(jiǎng)勵(lì)和提升中間的70%,只是對(duì)他們的獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有那么大或者提升得沒(méi)那么頻繁。對(duì)于排在最后的10%,我們會(huì)告訴他們,你們今年的表現(xiàn)是最差的10%,明年不能再這樣下去了,你有三個(gè)月或者六個(gè)月的時(shí)間來(lái)改善你的表現(xiàn)。如果仍然不見(jiàn)起色,你就必須離開(kāi)。這和你在大學(xué)考試不及格就得離校沒(méi)有什么差別。

        
     

        

        

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    隨機(jī)讀管理故事:《兩棵樹(shù),你砍哪一顆?》
    老教授問(wèn):“如果你去山上砍樹(shù),正好面前有兩棵樹(shù),一棵粗,另一棵細(xì),你會(huì)砍哪一棵?”
    問(wèn)題一出,大家都說(shuō):“當(dāng)然砍那棵粗的了。”
    老教授一笑,說(shuō):“那棵粗的不過(guò)是一棵普通的楊樹(shù),而那棵細(xì)的卻是紅松,現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵?”
    我們一想,紅松比較珍貴,就說(shuō):“當(dāng)然砍紅松了,楊樹(shù)又不值錢(qián)!”
    老教授帶著不變的微笑看著我們,問(wèn):“那如果楊樹(shù)是筆直的,而紅松卻七歪八扭,你們會(huì)砍哪一棵?”
    我們覺(jué)得有些疑惑,就說(shuō):“如果這樣的話,還是砍楊樹(shù)。紅松彎彎曲曲的,什么都做不了!”
    老教授目光閃爍著,我們猜想他又要加條件了,果然,他說(shuō):“楊樹(shù)雖然筆直,可由于年頭太久,中間大多空了,這時(shí),你們會(huì)砍哪一棵?”
    雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣(mài)的什么藥,我們還是從他所給的條件出發(fā),說(shuō):“那還是砍紅松,楊樹(shù)中間空了,更沒(méi)有用!”
    老教授緊接著問(wèn):“可是紅松雖然不是中空的,但它扭曲得太厲害,砍起來(lái)非常困難,你們會(huì)砍哪一棵?”
    我們索性也不去考慮他到底想得出什么結(jié)論,就說(shuō):“那就砍楊樹(shù)。同樣沒(méi)啥大用,當(dāng)然挑容易砍的砍了!”
    老教授不容喘息地又問(wèn):“可是楊樹(shù)之上有個(gè)鳥(niǎo)巢,幾只幼鳥(niǎo)正躲在巢中,你會(huì)砍哪一棵?”
    終于,有人問(wèn):“教授,您到底想告訴我們什么?測(cè)試些什么呢?”
    老教授收起笑容,說(shuō):“你們?cè)趺淳蜎](méi)人問(wèn)問(wèn)自己,到底為什么砍樹(shù)呢?雖然我的條件不斷變化,可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴,你就砍楊樹(shù);想做工藝品,就砍紅松。你們當(dāng)然不會(huì)無(wú)緣無(wú)故提著斧頭上山砍樹(shù)了!”
    這個(gè)故事告訴我們:一個(gè)人,只有心中先有了目標(biāo),做事的時(shí)候才不會(huì)被各種條件和現(xiàn)象迷惑。你的目標(biāo)明確了嗎?想清楚了,那就加油吧~
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