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      2013年10月04日    慧聰網(wǎng)企業(yè)管理頻道      
    推薦學(xué)習(xí): 千秋邈矣獨留我,百戰(zhàn)歸來再讀書!清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院韓秀云教授任首席導(dǎo)師。韓教授在宏觀經(jīng)濟分析、西方經(jīng)濟學(xué)、金融以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟趨勢研究等方面建樹頗豐,今天將帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)會經(jīng)濟發(fā)展趨勢,分析產(chǎn)業(yè)的變革方 清大EMBA總裁實戰(zhàn)課程,歡迎聆聽>>

        企業(yè)里的 績效 考核設(shè)計一般有三種方法,第一種是基于工作分析的設(shè)計方法。一個員工的工作任務(wù)可以分為三類,一類是必須要做的任務(wù),另一類是應(yīng)該做的任務(wù),最后一個是要求做。這三類任務(wù)里面,必須做的是職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù),應(yīng)該做的是屬于員工能力范圍內(nèi)的任務(wù),可能和本質(zhì)崗位無關(guān),但能力上可以完成。最后一類是上級主管分配下來的任務(wù)。而工作分析法,主要是將第一類任務(wù)和一些可衡量的任務(wù)設(shè)定為績效考核目標(biāo)。

        第二種績效考核的方法是結(jié)合企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)分解進行設(shè)計。這種績效考核是以企業(yè)目標(biāo)為基礎(chǔ),企業(yè)想要達成某種目標(biāo),將目標(biāo)逐層分解到各個部門及每個員工上,每個員工完成自己的任務(wù),進而推動公司整個目標(biāo)的達成。這種績效考核里面的任務(wù),是每個員工都必須要完成的任務(wù)。

        第三種方法是按照流程來進行設(shè)計績效考核。流程是企業(yè)必不可少的部分,而這種考核方式是根據(jù)員工在流程中所扮演的角色、需要承擔(dān)的責(zé)任以及對上、對下的關(guān)系來設(shè)計的方法。例如我們說中層主管,他需要根據(jù)高層制定的發(fā)展目標(biāo)提供出具體的方案,然后將方案交給基層員工進行執(zhí)行,他扮演的是承上啟下的角色,考核也就要針對這個角色來進行。

        一般情況下,這三種考核方式在企業(yè)當(dāng)中都存在,只是從整體上來看三者被合為一部分。但是還有有些企業(yè)采用的是單一的考核方式,最為常見的就是第一種根據(jù)崗位分析來進行的考核,企業(yè)根據(jù)崗位、層級和職責(zé)進行績效設(shè)計。其實第一種考核方式是企業(yè)的基礎(chǔ),它能有效保證每個員工都能夠恪盡職守,盡力完成本崗位的工作內(nèi)容,但無法將 人力資源 價值最大化。企業(yè)進行績效考核的目的之一就是讓每個員工發(fā)揮最大的價值。因此另外兩種績效考核必不可少。

        之所以將三種績效考核方法結(jié)合起來,是因為我們知道企業(yè)是隨著市場在變化,而員工又隨著企業(yè)來變化,每一個員工隨時要承擔(dān)其他的任務(wù)。單一的考核方法會讓績效考核出現(xiàn)紕漏,它所造成的問題是,員工的工作職能或責(zé)任發(fā)生變化,但績效考核依然采用固有的方式進行,這個時候就無法對員工進行考核。工作分析法的考核方式是基礎(chǔ),它講每個員工最基礎(chǔ)的工作內(nèi)容羅列出來進行考核;每個員工都是流程里的節(jié)點,員工的職能怎樣變化,他都身在流程之內(nèi),依照流程進行設(shè)計,有效的避免了剛才的情況發(fā)生。而依據(jù)企業(yè)目標(biāo)的績效考核,是做最后的補充,這樣三種績效考核方式能夠?qū)T工的工作進行真實、細致的考核,保證企業(yè)的發(fā)展。

        作者介紹 :黃海洋,現(xiàn)任濤濤國際企管專職金牌講師,在眾多行業(yè)都有豐富的任職經(jīng)歷,并取得顯赫的成績,特別是在擔(dān)任荷商全球人壽區(qū)域經(jīng)理時曾連續(xù)多年或得GAMA-CDA獎。從業(yè)期間,黃海洋老師便擔(dān)任企業(yè)內(nèi)部講師,經(jīng)過多年職場歷練和授課經(jīng)驗的積累,黃老師已經(jīng)成為綜合能力極強、授課技巧高超的金牌講師。管理、 營銷 時黃海洋老師的專精領(lǐng)域,并為兩岸三地眾多企業(yè)進行學(xué)習(xí) 輔導(dǎo),尤其對保險和銀行行業(yè)有著豐富的學(xué)識和經(jīng)驗,深受金融保險業(yè)企業(yè)的喜愛。黃海洋老師曾受訓(xùn)的企業(yè)包括中國工商銀行、招商銀行、光大銀行、海康人壽、國家高速計算機中心等等知名企業(yè),靈活多變的運課手法、細致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v解和活躍的現(xiàn)場氣氛,讓黃海洋老師一直深受各企業(yè)的喜愛。

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    隨機讀管理故事:《管仲病榻論相》
       管仲病重,齊桓公親往探視。君臣就管仲之后擇相之事,有一段對話,發(fā)人深省。桓公:“群臣之中誰可為相?”管仲:“知臣莫如君。”桓公:“易牙如何?”管仲“易牙烹其子討好君主,沒有人性。這種人不可接近。”桓公:“豎刁如何?”管仲:“豎刁閹割自己伺侯君主,不通人情。這種人不可親近。”桓公:“開方如何?”管仲:“開方背棄自己的父母侍奉君主,不近人情。況且他本來是千乘之封的太子,能棄千乘之封,其欲望必然超過千乘。應(yīng)當(dāng)遠離這種人,若重用必定亂國。”桓公:“鮑叔牙如何?”管仲:“鮑叔牙為人清廉純正,是個真正的君子。但他對于善惡過于分明,一旦知道別人的過失,終身不忘,這是他的短處,不可為相。”桓公:“隰朋如何?”管仲:“隰朋對自己要求很高,能做到不恥下問。對不如自己的人哀憐同情;對于國政,不需要他管的他就不打聽;對于事務(wù),不需要他了解的,就不過問;別人有些小毛病,他能裝作沒看見。不得已的話,可擇隰朋為相。”閱讀更多管理故事>>>
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