職場強人養(yǎng)成記 學然后知不足

 

    觀念：重視自我教育，樹立終身學習觀念

 

    眾所周知，在人才的培養(yǎng)過程當中，教育是關鍵，而教育涉及到家庭教育、學校教育、社會教育。家庭教育是學校教育的基礎，學校教育是整個教育階段的關鍵，社會教育是家庭教育、學校教育的延續(xù)。

 

    我們一般比較關注家庭教育，十分重視學校教育，往往忽略社會教育。有些人從學校畢業(yè)后，就不再學習深造，好像認為萬事大吉，完全放棄了社會教育;有些人認為社會教育就是參加各類社會學習 ，需要不菲的經(jīng)濟開支，自己心有余而錢不足;有些人缺乏明確的職業(yè)定位和工作規(guī)劃，常常也想學點東西，可是一直不知道該學什么。

 

    其實，社會教育的方式很多，如果經(jīng)濟條件許可，能夠參加正規(guī)的職業(yè)學習 固然不錯。不過，我更提倡不花錢的自我教育方式，那就是在本職工作中學習，在就職公司中學習，在網(wǎng)絡中學習。

 

    樹立終身學習觀念，營造學習型個人，在工作中學習，在學習中工作。充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造能力，憑借學習，學以致用，個體價值得到體現(xiàn)，組織 績效 得以大幅度提高。

 

    如果我們已經(jīng)認識到工作是最直接的學習，而且已經(jīng)懷著一顆學習之心來面對工作，我們就會發(fā)現(xiàn)，在工作中遇到的所有人和事，都有值得我們學習的地方。

 

    學習方法：多實踐，多做事，多思考，多總結。

 

    學習對象：向老板學習;向同事學習;向客戶學習;向工作中的所有事情學習。

 

    態(tài)度：無論做什么，最重要的是出類拔萃

 

    職場上有三種人，一種是先知先覺的人，一種是后知后覺的人，一種是不知不覺的人。不知不覺的人工作很辛苦，不知為何工作，他得過且過，做一天和尚敲一天鐘，渾渾噩噩虛度年華。后知后覺的人僅僅把工作當成謀生的手段，落入工作的痛苦里面，每日 汲汲營營奔波勞碌。但先知先覺的人不一樣，他是在為自己工作，他是在享受工作，因為工作正是他生命成長的一個契機、機遇，他把工作當作一種享受，而非聊以糊口的工具。他在別人都放棄時仍努力不懈;在所有人都認定事不可為時仍殫精竭慮;他不僅僅維持工作或恪盡職守;他更深入內(nèi)在，尋求更多東西;他對工作有一種非做不可的使命感，并為之孜孜不倦樂此不疲。

 

    我個人向來認為，工作態(tài)度至關重要。先知先覺的人，最可貴的是擁有端正的工作態(tài)度，自動自發(fā)的工作態(tài)度，包括勤奮、敬業(yè)、忠誠、自信。一個人無論從事何種職業(yè)，都應該盡心盡責，盡自己最大努力，求得不斷進步。在盡職盡責工作的同時，應該堅持“每日 多做一點工作”的原則，日積月累，積累工作經(jīng)驗，掌握專業(yè)知識，為更好的創(chuàng)新工作奠定基礎。