從帶秤書包看創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

　　現(xiàn)在孩子上學(xué)背的書包既大又沉，孩子叫苦，家長(zhǎng)著急，社會(huì)上也有不少呼吁：減減孩子書包的重量。但時(shí)至今日，未見(jiàn)有什么改變?？磥?lái)，僅僅說(shuō)一說(shuō)而不采取點(diǎn)有效的措施，這個(gè)問(wèn)題是難于解決的。

　　意大利一家公司想了個(gè)好辦法，他們向市場(chǎng)投放了一種帶秤的新型書包。這種書包上的秤可根據(jù)書包是否超出醫(yī)生建議的重量，像交通信號(hào)燈一樣發(fā)出不同的燈光和聲響。如果書包重量合適，顯示器呈綠色；略微超重顯黃色；嚴(yán)重超重則是紅色。這種書包售價(jià)為25歐元，并不很貴，而且迎合了孩子們愛(ài)玩的天性，很受他們的歡迎。有報(bào)道說(shuō)，該書包一上市銷售量猛增，給商家?guī)?lái)了很大的利潤(rùn)。

　　這個(gè)發(fā)明難嗎？看上去一點(diǎn)都不難。但這家公司想到了，并且做到了，很令人佩服。從這里也可以看出，一個(gè)小小的創(chuàng)意產(chǎn)生的功效有多大！

　　創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提出來(lái)以后，最初并未引起人們多大的注意。隨著時(shí)間的推移、實(shí)踐的深入，人們逐步開(kāi)始重視它了，并把它作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)來(lái)做。其實(shí)，創(chuàng)意，并非是一個(gè)神秘的東西。它的真正魅力在于“出其不意”，又在“常理之中”，由此而形成的產(chǎn)品富有廣闊的市場(chǎng)。然而要做到這一點(diǎn)，最重要的就在于這個(gè)“意”要“創(chuàng)”得好。

　　以“帶秤書包”來(lái)說(shuō)，不過(guò)是在書包上裝了個(gè)“秤”，但就是這個(gè)“秤”解決了人們長(zhǎng)期以來(lái)想解決卻一直沒(méi)能解決的大問(wèn)題。你說(shuō)這個(gè)創(chuàng)意好不好？我以為很好。僅此一“意”，就使孩子們減輕了負(fù)擔(dān)，對(duì)成長(zhǎng)與健康大有益處；從廠家、商家來(lái)說(shuō)，也憑這一“意”，就產(chǎn)生了很大的經(jīng)濟(jì)效益。你想啊，現(xiàn)在上學(xué)的孩子有多少，這樣的書包市場(chǎng)有多廣闊！因此說(shuō)，不要小看了“創(chuàng)意”，它的作用大得很！

　　然而，我們的有些廠家好像還沒(méi)有“跟上趟”。他們習(xí)慣了老的生產(chǎn)方式，安于一成不變的批量生產(chǎn)，以為如此就能永遠(yuǎn)生存下去。殊不知，激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)可不管你那一套。“適者生存，優(yōu)勝劣汰”的法則是無(wú)情的，你不更新技術(shù)、沒(méi)有好的創(chuàng)意、拿不出適合需要的產(chǎn)品，那就只能淪為下游，甚至處于被淘汰的尷尬處境。因此說(shuō)，我們的廠家要想立于不敗之地，就必須在“創(chuàng)意”上多下些功夫，以此來(lái)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)的新突破、新發(fā)展。

　　要做到有“創(chuàng)意”，集中一些有知識(shí)、視野廣、腦子靈的人才必不可少。有了這些人，就具備了搞“創(chuàng)意”的基礎(chǔ)。除此之外，有一個(gè)寬松的環(huán)境也很重要。最初提出“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲無(wú)畏說(shuō)，搞創(chuàng)意不要隨便扣帽子，只要對(duì)社會(huì)無(wú)害，就應(yīng)該寬容，隨時(shí)代的發(fā)展更新觀念。這樣才能有創(chuàng)造力，推陳出新，促進(jìn)消費(fèi)。他還表示，發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)換代，建議應(yīng)將其列入國(guó)家創(chuàng)新計(jì)劃。

　　創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在我國(guó)方興未艾，其生命力是旺盛的。我們應(yīng)該笑迎之、促進(jìn)之、使之發(fā)展得更快更好！