在這里，遇見理解與認同 在這里，積蓄向上的力量 在這里，尋找你自己的人生王道
青年企業(yè)家肩負“傳承”與“創(chuàng)新”的歷史 使命，需要成為新時代“帶領團隊成長的領導 者、引領企業(yè)發(fā)展的變革者、推動商業(yè)繁榮的創(chuàng) 新者”。 本課程通過整合中國最優(yōu)質的教育資源和商 業(yè)智慧，經過十四年的教學實踐，探索出適合青 年企業(yè)家學習成長的課程體系和體驗式教學方 式，支持學員發(fā)展全球化的視野、跨文化的管理 能力、引領變革的領導力和創(chuàng)造性的行動力。
本課程將為學員提供一個相互尊重、深度交 流、共同成長的學習平臺，幫助學員獲得知識與 能力、視野與格局、情感與資源的多重豐收。
【項目使命】培養(yǎng)青年商業(yè)領袖，助力企業(yè)傳承創(chuàng)新！
【參加對象】中國家族企業(yè)接班人、青年企業(yè)家、海歸創(chuàng)業(yè)人士
【課程時間】學制一年半。每月上課或游學一次，每次2-4天。
【上課地點】北京大學、實踐教學企業(yè)等
【授課方式】情景教學、小組學習、一對一輔導、案例教學、標桿企業(yè)學習等多種體驗式學習方式貫穿始終，以啟迪學員深層智慧。
【學業(yè)證書】完成規(guī)定課程學習并考核通過者，由北京大學頒發(fā)《北京大學青年企業(yè)家歷史傳承與創(chuàng)新研修班》結業(yè)證書，證書統(tǒng)一編號，北京大學網站可查。
【學習費用】培訓學費128000元/人，包括學費、教材及資料費，交通、食宿等費用學員自理。培訓學費由北京大學統(tǒng)一收取，開具中央行政事業(yè)單位統(tǒng)一收據。
不同于傳統(tǒng)工商管理教育：專為青年企業(yè)家研發(fā)的課程體系，九年教學實踐結晶
引入西方在管理學、心理學、腦科學及家族教育領域的研究成果，與中國文化相融合，采用基于核心知識框架和家族實際的問題導向式課程設計，以修齊治平為次第，以內圣外王為依據，以行動學習為載體，有針對性的培養(yǎng)學員擁有一種全新的思維方式，更有力的駕馭企業(yè)和應對環(huán)境。
全球視野，強調學以致用，以培養(yǎng)領導者為核心，注重個性化與知行合一
青年企業(yè)家和商業(yè)領袖需要有全球化的視野、跨文化的管理能力、引領變革的領導能力和創(chuàng)造性的行動能力。本課程致力于支持學員成為帶領團隊成長的領導者、引領企業(yè)發(fā)展的變革者、推動商業(yè)繁榮的創(chuàng)新者，幫助學員提升個性化領導力，縮短知識與實踐之間的差距，從而達到學以致用，知行合一。
獨創(chuàng)的體驗式教學模式：開放的校友平臺+小班教學+導師輔導+個性化實踐
借鑒歐洲工商管理學院、美國創(chuàng)造性領導力中心（CCL）、哈佛商學院、斯坦福大學商學院等國際商學院教學改革創(chuàng)新的成功經驗，基于中國文化背景和商業(yè)環(huán)境，獨創(chuàng)的體驗式教學模式，兼顧學員個性化學習成長、社交及商業(yè)拓展等需求。
深度企業(yè)參訪：標桿企業(yè)學習+家族企業(yè)案例教學，將課堂搬進企業(yè)
采用行動學習的方式，在導師的帶領下走訪各領域優(yōu)秀企業(yè)，現場標桿學習，并展開討論，有效開拓學員視野；同時，將課堂搬進學員企業(yè)，通過深入考察和交流，現場案例教學，激發(fā)學員創(chuàng)新思維。
中國最具價值的青年企業(yè)家學習平臺：優(yōu)秀的人選擇和優(yōu)秀的人在一起
通過審核，只選擇優(yōu)秀的學員入學，讓中國優(yōu)秀青年商界精英聚集在一個平臺。九年千余名學員成長見證，高端資源的精準對接，本課程已成為國內最具價值的青年企業(yè)家學習平臺。
拓展全球視野，激發(fā)領導潛能，提升事業(yè)格局；
提升人文素養(yǎng)，培養(yǎng)領導技巧，有效執(zhí)行決策；
真實案例教學，資深導師輔導，解決實際問題；
學習企業(yè)經營和家族企業(yè)治理的系統(tǒng)知識和方法；
加入北京大學同學會，收獲人生摯友和事業(yè)盟友。
模塊一：心智成長與能力提升 | ||
培養(yǎng)目標：找到人生方向，提升綜合能力，激發(fā)領導潛能，拓展事業(yè)格局。 | ||
一單元 當前國際形勢與中國的機遇和挑戰(zhàn) | 五單元 企業(yè)家形象管理與商務禮儀 | |
二單元 當前中國經濟形勢分析 | 六單元 人際關系與人脈經營 | |
三單元 領導者的自我認識與領導力 | 七單元 卓越團隊打造 | |
四單元 自我實現與領導力提升計劃 | 八單元 企業(yè)經營整體框架 | |
模塊二：知行合一與管理實踐 | ||
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)領導技巧、磨練整合技能、訓練實戰(zhàn)能力、有效執(zhí)行決策。 | ||
一單元 企業(yè)戰(zhàn)略管理 | 七單元 品牌打造與市場營銷 | |
二單元 互聯網時代企業(yè)商業(yè)模式 | 八單元 企業(yè)資本運作 | |
三單元 企業(yè)文化建設與落地 | 九單元 互聯網金融 | |
四單元 戰(zhàn)略人力資源管理 | 十單元 企業(yè)經營法律實務 | |
五單元 高效管理流程 | 十一單元 商務談判 | |
六單元 組織行為與卓越領導力 | 十二單元 危機管理與媒體應對 | |
模塊三：家族傳承與企業(yè)發(fā)展 | ||
培養(yǎng)目標：學習并掌握家族傳承和家族企業(yè)治理的系統(tǒng)知識和方法。 | ||
一單元 青年企業(yè)家成長 | 五單元 家族企業(yè)發(fā)展與轉型 | |
二單元 財富傳承與風險管理 | 六單元 少帥接班與企業(yè)變革 | |
三單元 家族文化塑造與精神傳承 | 七單元 股權結構與公司治理 | |
四單元 從歷史看家族傳承 | 八單元 著名家族企業(yè)游學 | |
模塊四：專題研修與標桿參訪 | ||
培養(yǎng)目標：拓展全球視野，培養(yǎng)人文精神，增強事業(yè)底蘊，啟迪深層智慧。 | ||
專題學習 | 專題學習政治學、經濟學、心理學、社會學、科技、宗教、歷史等，拓展視野，豐富知識體系，培養(yǎng)企業(yè)家之人文精神，啟迪智慧。 | |
標桿參訪 | 根據學員實際情況，選擇不同行業(yè)標桿企業(yè)參訪，拓展前沿視野，探索企業(yè)領先之道。 | |
第二課堂 | 課后作業(yè)練習、導師輔導、同學企業(yè)互訪、同學會活動、主題游學等。 | |
模塊五：知識整合與畢業(yè)實踐 | ||
課程說明：通過結構化的教學設計，本課程將一年半的學習內容進行系統(tǒng)整合，重構學員的知識體系，從而支持新一代企業(yè)家成為帶領團隊成長的領導者、引領企業(yè)發(fā)展的變革者、推動商業(yè)繁榮的創(chuàng)新者。 | ||
北京大學傳承中國數千年來國家最高學府太學（國子學、國子監(jiān)）的學統(tǒng)，既繼承了中國古代最高學府正統(tǒng)，又開創(chuàng)了中國近代高等教育先河，可謂上承太學正統(tǒng)，下立大學祖庭。自建校以來，一直享有崇高的聲譽和地位。作為國內最好的綜合性大學，北京大學在培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才、取得突破性科研進展，以及為國民經濟發(fā)展和社會進步提供智力支持等方面都發(fā)揮著極其重要的作用。
本項目師資是通過整合中國最優(yōu)質的教育資源和商業(yè)智慧，經過近九年教學實踐，形成以北京大學著名教授為主、國內外知名專家和本土優(yōu)秀企業(yè)家深度參與的師資團隊：導師一流，陣容強大，學科全面，學養(yǎng)純正，教學實用。
【招生程序】1.提交《申請表》及相關資料至招生辦公室； 2.審核（必要時面試）通過；
3.繳納學費，并傳真匯款憑證； 4.發(fā)送《開課通知》，學員報到入學。
【匯款賬戶】戶名：北京大學 賬號：0200 0045 0908 9131 151
開戶行：工行北京海淀西區(qū)支行 金額：128000元人民幣/人（培訓學費）
備注：請在附言欄中注明歷史學系+學員姓名字樣
寧同學：家族企業(yè)新一代創(chuàng)業(yè)者
寧同學大學畢業(yè)歸國后，回到了父親的企業(yè)工作。自幼跟父親關系親密的他，希望能夠跟父親一起將企業(yè)更上層樓。為此，剛剛進入公司不到半年的他，曾經三天三夜不眠不休給父親寫了一封萬言書，將他觀察到的公司存在的問題及其解決方案交給了父親。不曾想，他所有的方案，被父親全部否決。
深受打擊的他，此時開始明白，自己不可能成為父親期望中的優(yōu)秀的職業(yè)經理人，自幼受父親影響，只能選擇自己做老板。于是他選擇了自己去打下一片江山！三年后，他的王國已經成為國內最大規(guī)模的高科技海參養(yǎng)殖企業(yè)。邊創(chuàng)業(yè)邊在北大學習的他，深刻的意識到學習的重要性。曾在大雪封路的情況下，正在北大上課的他，獨自開車連夜趕回山東，簽完合同之后，又連夜趕回北大，繼續(xù)參加第二天的課程學習。現在他對自己的未來很明確：創(chuàng)業(yè)的同時，十年內努力充電，等老爺子退休，全面接手家族產業(yè)。
呂同學：低調的80后，正在接班
他自認為現在還年輕，即使現在是集團總裁（父親是董事長）也不能代表什么，一切都還在學習的階段，只有腳踏實地的做好每一件事才對得起自己。作為80后的接班人，他非常注重知識的積累，學習北大新一代企業(yè)家課程之前曾報過EMBA班，但是班上的同學都是跟父親差不多或者比父親更大年紀的，感覺落差很大，有很大的代溝。一直到課程結業(yè)，就去過一次。
來到北大新一代班學習，他覺得從整個自身都收獲很多，作為5班班長，他的整個團隊意識加強很多，帶領同學們在這個平臺上相互學習支持。5班作為新一代項目的優(yōu)秀班級，他覺得特別自豪。在這個平臺上他能結識交往到這一批最具價值的朋友，大家像親兄妹一樣相互學習、共勉，覺得特別幸福。
張同學：一邊創(chuàng)業(yè)，一邊崇拜父親
因為從小被姥姥帶大，每次見到姥姥，他都會給姥姥下跪磕頭。他有著一個幸福的家庭，媽媽有自己的事業(yè)，爸爸的企業(yè)也小有名氣。他回憶說，在他們家最落魄的時候是他們一家三口走下來的。爸媽一路走來，經歷很多風雨，他們依然保持愛的激情與責任。我最大的資本就是爸爸媽媽，他們是我的天和地，給予我一切。 家里曾給他安排做公務員，但他卻選擇自己去經歷一些事情，靠自己磨煉去獲得成長。于是，他來到北京開拓自己的事業(yè)，并參加了北大新一代企業(yè)家的學習：
這些年參加了很多次培訓班，但我認為北大（新一代企業(yè)家課程）應該是我上過的所有課程里面含金量最高的。在北大新一代，難得的認識了一群志同道合的朋友，彼此信任，理解，帶著真誠的心去相處，沒想到進入社會還能收獲這么可貴的友情。北大新一代的課程安排的也非常好，沒有那么多的理論，更多的是教你如何實戰(zhàn)。美中不足的是安排同學們的活動非常少，我希望可以安排更多的活動，這樣同學們也有機會多在一起，還可以一起學習新的東西。
李兵
陳印昌
高長勇
章義伍
劉春華
度陰山
周紅偉
尹智
潘亦藩